一年级汉语拼音复习三教学反思范文：促进学生汉语拼音学习的有效策略

时间：2024-01-18

而语文学习应该激发学生的学习兴趣，尤其是复习课，更要避免机械重复的操作，因此，我根据一年级孩子形象思维发达的年龄特点创设情境：游拼音王国中的魔术馆、快乐园、拼拼屋，通...

七、八岁的孩子一上一年级，就学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。而语文学习应该激发学生的学习兴趣，尤其是复习课，更要避免机械重复的操作，因此，我根据一年级孩子形象思维发达的年龄特点创设情境：游拼音王国中的魔术馆、快乐园、拼拼屋，通过游戏让学生在兴致盎然中开展语文实践活动。

我以“情趣性、游戏性”为特点，设计了三个环节：魔术变变变、快乐连连连、动手拼拼拼。让学生在玩中，在游戏中，快乐地学习，达到“学与玩的结合”。

但在实践中却有许多失误。比如读读拼拼时，指导学生读的层次不够清楚，不够扎实。而拼一拼时，时间比较仓促，有的学生不知该怎么拼，没有很好地指导。当时，如果让一个学生上台拼一拼，展示学习过程，凸现问题，及时解决，或许效果会好一些。

还有一点困惑：在“我会连”的环节，课外拓展进行说话练习，该怎么和读拼音、学拼音紧密结合起来，既进行口语交际的训练，又复习巩固拼音。

小标题：一年级汉语拼音复习三教学反思范文

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网友评论

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显示评论内容（3）

2024-01-18 19:22孤身走我路[海南省网友]202.158.168.23
这些策略很有针对性，可以帮助学生更好地掌握汉语拼音，推动学习进展。非常受益！

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2024-01-18 19:07Бо Ян[河南省网友]203.57.39.239
非常实用的教学经验分享，对于促进学生的学习能力有很大的帮助。

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2024-01-18 18:51Wonder[宁夏网友]103.255.203.23
这篇范文总结了一年级汉语拼音复习教学的反思，提供了一些推动学生学习的有效策略。

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