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小的时候孩子还没有进入学校之前，除了吃就是睡。随着年龄得增长都了6岁后就将步入小学，面临繁重的课业。
特别在应试教育的中国，学习也成了很多孩子和家长的头疼大事。因此当孩子步入小学后，父母会非常重视学习。
于是很多家长都开启了陪读模式，每天放学后陪伴孩子学习和写作业。一提到“作业”，父母的脑袋都该大了。
真是不想提，也懒得提。为什么会是这种结果，跟孩子的写作业的行为和态度有关。其中最为常见的就是“磨蹭”、小动作多。
写作业“磨蹭”小动作多，是孩子上了小学后最为常见的。很多父母都为之头疼，让陪伴作业变成了父母最为“痛苦”的事情。
原因一、专注力不好
孩子的“磨蹭”和小动作多，跟专注力有直接的关系。如果专注力不好，总是被外界的环境或者声音、事物所吸引，很容易分心。就会影响作业的效率。
原因二、环境氛围不好
家长在陪伴孩子的时候，如果周围的环境氛围嘈杂、缺乏安静的氛围。也是导致孩子“磨蹭”和小动作多的原因。比如写作业的时候，父母却在旁边的屋子刷剧或者大声聊天。这些都会让孩子分心。
原因三、孩子特有的学习方式
每个孩子都有自己的性格和行为习惯。父母以往的认知都会认为学习就要安安静静老老实实的坐好，才是学习认真的体现。
殊不知，每个孩子的学习习惯是不同的。只要学习效果好，其实又何必拘泥于方式。有的孩子在看书学习的时候喜欢晃动或者拿着笔来回的转。
其实这都不是孩子不专心，有可能是自我安慰和解压的一个方式，家长不要过于焦虑，错误的下定论。
原因四、表达不满情绪的行为
家长在陪伴孩子的过程中，如果缺乏正确的方法，在孩子写作业的时候，总是指手画脚，过度干涉。
会使孩子产生逆反心理，总是处在错误当中，从而自信心受到伤害。不光伤害亲子关系，也会使孩子产生抵触情绪。为了表达不满情绪，孩子不敢与父母硬碰硬，只能用行为来抵抗。
原因五、觉得太过无聊，缺乏兴趣
在生活中，我们都有这样的经历。如果对自己的不感兴趣的事情，会觉得无聊，缺乏能动性，便会越做越慢。
影响其效率。孩子也是一样，对学习、作业缺乏兴趣。即便是父母陪伴在身边，讲解题型，孩子也听不进去，反而会觉得浪费时间，太过无聊。因此产生“磨蹭”，形成小动作。
原因六、自控力差
孩子由于年龄小，缺乏自控力，不能抵挡周围的诱惑。所以在写作业的时候，一旦有一些外部影响，便会分心。
知道了形成孩子这些坏习惯的原因，家长如何正确引导，不是光靠打骂、训斥就能改变的，要用科学的方式应对。
第一点、培养孩子的专注力
在生活中家长要注意培养孩子的专注力。从小的时候注意保护专注力，给予孩子独自玩耍的时间，不随意打扰。
带孩子做一些拼图、大家来找茬、迷宫等游戏，提升眼部追踪能力和记忆力，是培养孩子专注力的关键。
第二点、写作业前制定规则
当孩子写作业的时候，家长要提前和孩字协商好，写作业所用的时间，要达到的效果。和孩子一起制定，让孩子多说，在尊重的基础上，选择折中的方式达到共同制定的目的。
第三点、关注学习过程，而不是结果
在陪伴孩子学习、写作业的过程中，家长要把关注点放在学习过程上，而不是结果。关注整个学习过程，了解其写作业的习惯、做作业的顺序，解题过程。
让孩子学会自我反思和检查，然后再帮助孩子一起梳理问题，才能培养独立性。千万不要孩子写一道，说一道。一定要让其自己完成后再去辅导。
第四点、注意劳逸结合
很多家长都会认为步入小学后，学习就成了首要任务。父母在孩子的生活中也无时无刻都在强调着学习。
让本身枯燥的学习就变得更为枯燥。也会无形中使孩子的内驱力减少。所以家长要教育孩子懂得劳逸结合，有学习时间，也有游戏的时间。
让孩子自己安排自己的生活，注意劳逸结合。可以让学习不再是生活的全部，能有效的提升内驱力。
第五点、注意学习氛围的营造
生活中家长要注意孩子学习氛围的营造。在孩子学习的时候，不要看似在陪伴，可是却在做着与学习无关的事情。
孩子在学习，父母也可以在旁边看书，不要打扰孩子。另外注意桌面的整齐和干净。不要放一些杂物，只放与学习有关的东西，防止孩子分心。
教育有点料寄语：
孩子写作业“磨蹭”、小动作多不是小问题，如果不正确引导，会影响孩子以后的行为。关注孩子，培养他们的专注力，注意学习氛围的营造。
有效的陪伴并不是指手画脚，要学会让孩子自己完成，关注他们的学习过程，而不是结果。让孩子学会自己思考和反思。能使孩子养成良好的学习习惯，提升作业效率。
小标题：孩子写作业拖拉 原因有多种 父母要从旁协助 培养孩子的专注力
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