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"初中命题作文：知识的力量篇二"是一篇探讨知识与力量的命题作文。文章以启发学生对知识的理解和重要性为目的，通过实例和论证展示知识对个人和社会的影响。文章可能会围绕知识的积累和运用，以及知识对个人成长、学习效果和社会进步的推动力展开讨论。同时，作文也可能通过引用名人名言或古今事件，进一步强调知识的力量。这篇作文的目的是引导学生意识到知识的珍贵，并激发他们学习的积极性和对知识的渴望。
在陕西有个十岁的小女孩，因为家里穷，没钱再上学。她跪在妈妈面前哭着说： 妈，只要您让我上学，我以后就不吃饭了。 以后的日子里，当别人津津有味地吃午饭时，她只能躲在学校的小山上望着天空出神。在四川有一个叫小云的女孩，失学后，自己白天在家里做饭、喂猪，晚上拿出珍藏的课本自学。期末考那天，她做完家务事后，来到学校，用半节课答完了试卷，并含泪写下了四个字： 我想上学! 听了这个故事，我哭了。现在全国开展了 希望工程 活动，我要爸爸和我一起帮助失学儿童，贡献自己的一份力量。
我把听到的故事讲给爸爸听，并说了我的想法，爸爸却说： 现在咱们家里有了点钱，但那是要给你上学用的，将来你还要上高中、上大学! 我不服，还想说什么，爸爸一看，说： 我还有个生意要谈，有事晚上再说! 我看着消失在门外的身影，失望极了，像只泄了气的皮球无精打采。妈妈对我说： 你爸是个死脑筋，说不通的。 哼，我就不信这个邪。 我琢磨着，以前家里很穷，老爸也没机会念书 我灵光一闪，眼睛一亮， 有了，就用这招：晓之以理，动之以情，我看你还会不会开窍!
晚上，我做完一切，就坐在客厅里哼着曲儿，自个儿直乐。爸爸回来看见了，问： 珍儿，今晚怎么有空闲，来陪老爸聊聊。 我心里一乐： 正合我意。 但却装作勉为其难地说： 好吧! 我俩天南地北地说了一通后，我突然问道： 老爸，我听爷爷说，以前我们家很穷，连三餐都顾不上，是真的吗? 爸爸感慨地讲起过去的事。 噢，原来爸没念过书! 是呀!我希望你上大学，替爸爸争一口气。 我看时机已经成熟，就向爸爸展开攻势，在我猛烈的 炮火 下，爸爸服了，他沉思了一会儿，说： 将心比心，我很同情她们。嗯，我的女儿懂事了，现在我想通了，明天我们就去献上一份爱心。
我兴奋得像只刚脱笼的鸟直叫。我想：老师说过，知识越用越灵光。如今，我一试，还真是这个理儿。
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