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教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的情感和道理。
2、懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的情感和道理。
教学难点：能通过朗读体会文中情感和懂得尊重别人。
教学准备：多媒体、动物头饰。
教学过程：
一.情景导入.
课件情景播放.
小朋友,你们好!我们先来看屏幕,这里是森林王国,森林王国的动物在狮子大王的带领下,过着悠闲自在的生活.你们想进去森林王国玩玩吗？想跟动物们交个朋友吗？可森林王国有个规矩,想进去玩的都得过这一关才行.(课件出示词语),怎样？你准备好闯关了吗？
课件显示词语复习.
学生读词语闯关.(个别读,分组读,齐读.)
教师:小朋友,你们真棒!刚才狮子大王下令了.咱们可以过关了.开心吗？老师也是开心极了,现在啊,跟老师一起坐火车进入森林王国吧.哦,别忘了带着我们宝贵的书哦.（课件：师生拍手唱歌坐车前进.）
教师:好,小朋友们,森林王国到了。
课件显示动物的习惯.
其他动物介绍自己的生活习惯.（注意引导礼貌说话:大家好!我是……）
教师：多有礼貌的动物啊.那我们也应该怎样呢？
教师:嘘!小朋友,看看那是谁？（狮子大王）
教师:咱们要做个有礼貌的孩子,应该怎说？一起来.
师生:狮子大王,您好!
二.进入情景,体验感悟.
教师:小朋友,听说森林王国有一件重大的事情要进行,你们知道是什么吗？
课件播放第一个自然段的内容.视频.
教师:这次竞选”万兽之王”会用什么方法进行呢？
学生看书找方法,画出来.
课件出示狮子大王的命令.
角色扮演狮子大王:从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期,谁做得好,谁就是森林的新首领.
教师:小朋友们,你知道第一个上任的会是谁吗？（猫头鹰）
教师:猫头鹰会下了什么命令？
1. 猫头鹰当万兽之王（学习感悟第二自然段）。
课件播放第二自然段视频和猫头鹰的命令.
角色扮演猫头鹰:从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事..
学生表演读,比赛读命令.
课件逐个出示短语学习.（神气极了 可怕极了 ____极了）
教师引导学生练说短语.
教师:动物们听了命令,反应怎样呢？第一个星期动物们过得怎样啊？小朋友,咱们身边就有很多动物,咱们来问问他们吧!
学生提问小动物.小动物扮演者回答问题.（教师相机指导）
教师:小动物们的遭遇真的是苦啊!课文中的第几自然段有描述？
学生齐读第二自然段.
教师:如果用一个四字成语来概括动物的遭遇,那是什么呢？
理解”叫苦连天”
教师:猫头鹰,你瞧瞧,你可把大家害苦了，你想想应该对大家说些什么呢？
2.袋鼠当万兽之王.（学习感悟第三自然段）
教师:知错能改就好的.接下来该是谁当万兽之王？（袋鼠）
课件播放袋鼠当万兽之王的视频。
教师:袋鼠,你马上就是万兽之王了,你心情怎样？
袋鼠:激动.
教师:那我们就请袋鼠激动地下命令吧!.
袋鼠激动地宣布命令 （课件出示袋鼠的命令.）模仿读命令。
.教师:袋鼠当万兽之王,你们开心吗？
动物发表意见
教师:小朋友，听到这,你心情怎样？（很伤心,难过）.
教师:那就让我们伤心.难过地读第三自然段.（学生感情读书.）
教师:此时此刻,你们想对袋鼠说什么？
学生说出心里话.教师引导学生悟理。（多想别人、尊重别人）
3。小猴子当万兽之王。学习感悟第四自然段。
教师:猫头鹰袋鼠都当不了“万兽之王”，现在该谁了？（猴子.）
动物说出自己对猴子当万兽之王的担心.(教师引导据猴子的习惯说)
教师:.猴子,该你了.
课件出示命令
猴子上台表演,下命令.
教师引导学生进行短语训练。
课件显示.短语训练:荡来荡去 ___来___去 ___来___去
教师:猴子当万兽之王,课文中是怎样描述的？让我们一起来找找看,
学生找出第四自然段.
教师:我们应该用怎样的语气读这一段.(开心地读)
教师:我们先来听听范读.
课件播放第四自然段的视频.
教师:让我们学着来读读.
学生分组读,齐读.
教师:小朋友们,猴子命令一下,动物们就立刻欢呼起来,立刻喊起来.可是,老师发现猫头鹰下命令时,胆小的小象立刻(教师做哭状)哭起来.现在,狮子大王听了猴子的命令,他会立刻____笑起来.
教师引导学生练说短语:
课件出示短语训练.立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻______
教师:狮子大王笑了,他下了什么命令？
教师:让我们来看.（课件播放视频最后一段）
学生读最后一段.
狮子上台表演,下命令:不用再往下轮了.我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是”万兽之王”了（课件出示狮子大王的命令.）
角色表演狮子下命令.
三.总结,提升.
课件出示森林王国一片欢腾的情景.
教师:小朋友,此刻的森林王国一片沸腾,他们在庆祝自己新的万兽之王,是啊!一个能为别人着想的动物,才能受得到别人的欢迎,才能担任万兽之王的职位. 也让我们祝福动物们吧,相信在新的能处处为别人着想的万兽之王,猴子的统领下,动物们的生活会更幸福!
教师:我们在森林王国也待了三个星期,我们收获最大的是什么？(,课件显示,学生齐读道理)现在,让我们带着收获回去学校，把我们的学习学得更好，生活更快乐!
课件坐火车返校。
附：板书设计
21.从现在开始
猫头鹰 夜里做事
狮子 袋 鼠 跳着走路 多想别人
猴 子 自己习惯的方式 尊重别人
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