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一位女博士在家长群中因为某一观点愤怒骂人，引发了轩然大波。然而，令人意外的是，在评论区却看到了一片鼓掌和支持。这一事件引发了社会对家长群走样的担忧。有人担心这种言论和行为会对下一代造成不良影响，呼吁家长群千万不能走样。同时，一些人则认为言论自由应该被尊重，而且女博士作为知识分子有权表达自己的看法。这一事件也引发了关于家长教育和社交媒体行为规范的深入讨论。这起事件在社会上引起了不小的风波，并带来了对家长群和社交媒体使用的反思和怀疑。
一
最近几天，广西玉林市玉东三小一个家长群内，一场骂战在当地掀起轩然大波，因不堪家长群内聊天内容和学习无关话题，该校17（02）班一名家长大骂群内其他家长是“陪酒女”“戴绿帽”等等。从微信截图可以看到，骂战一直从晚上19点25分持续到晚上23时31分，整整4个多小时。
(聊天截图)
从微信截图聊天内容来看，事情的起因是有部分家长在家长群里聊与学习无关的内容，从而导致这位女博士家长爆发。显然这样的群聊绝对不是第一次，而家长群作为一个家长交流，家校交流的场所，聊与学习无关的内容是相当不合适的。即使当时没有女博士的爆发，可能不久的将来还会有别的家长爆发，这只不过是一个时间问题，就像评论里有人说，“家长群里面乱聊无关内容，大多数人是看不惯的，只不过是女博士站了出来而已。”
(评论截图)
当然，如果这件事情只是普通的人之间的骂战，也不可能引起这么大的争议。就因为主角是玉林师院引进的博士，玉林师院的副教授，这件事情才闹得沸沸扬扬。不可否认这位女博士的言语确实有不恰当之处，但是在一个家长群里大谈喝酒，显然也不是广大家长所能接受的。家长群作为一个家校交流，家长交流的平台，千万不要因为无人管理而变味。
二
随着移动互联网的发展，各级学校以及老师，为了方便与家长之间的交流沟通，方便班级管理，纷纷建立起了家长微信群、家长QQ群等。可以说，家长微信群对促进家校沟通起到了积极作用，确实方便了老师的工作。
但是与此同时，有的家长在家长群里发布商业广告、集赞、拉票之类的信息，有的在群里发一些奉承老师的言语，更有极个别人在群里发荤段子等，使得家长群开始变味。家长群的负面作用日益凸显，这也引起了不少老师、家长的反感和担忧。
家长群的变味，背离了家长群建立的初衷，归根结底还是因为家长群缺乏有效的群规约束和管理。家长群作为一个家校沟通的平台，在建立之初就应该制定明确的群规，这样既方便了家长以及家校沟通，也不至于出现像今天文章开始那样的内容。
三
针对家长群的问题，我国一些地方教育部门已经做出一些规范。比如，青海省西宁市城西区教育局规定家长群“五不要”，包括休息时间不要发，作业、成绩排名等不要发，未经区教育局许可的求助、慈善、募捐等活动信息不要发，一般性通知原则上不点赞、不回复，与工作无关的言论、图片、链接等信息不要发，他人隐秘信息不要发。这其实就是强调家长群也要带有工作群的性质。上海市静安区教育局也曾发布《静安区中小学班级微信群建设公约》。该公约规定，班级微信群仅用于学校发布通知、家校信息沟通交流，不得发布与家校联系无关的消息、言论，不做聊天使用。北京市教委公布的《关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》则要求，群内不得发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生，制造焦虑；不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息；要尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不得发红包。
当然我们的家长群有时不可能像上述要求那般严格，但是在建群之初老师就要明确告知家长，家长群里能说什么，不能说什么，让每一位家长明确家长群的职责和功能。
四
家长群不是“马屁群”“攀比群”“助教群”“广告群”“晒娃群”“负担群”“夸夸群”“作业群”“集赞群”“拉票群”等等，所以在建群之初，老师和家长都要“约法三章”，制定好班级群的管理规矩，共同维护，共同遵守。对于家长群的建立，我们老师要做到以下几点：
1、明确建群原则：班级群建立的原则是“消除争议，形成合力，助力前行”，班级群的主要作用在于传递通知或者交流学习经验。
2、必须实名入群：班级群成员必须以实名加入，形式是“学生姓名+爸爸妈妈”，如果有课任老师进群也要改为“科目+xx老师”，规定时间内不作修改的踢出群聊。
3、制定详细规范：群里任何坚决不允许发布与学习或者学生无关的内容，更不允许发广告以及未经证实的消息，不允许说脏话、吵架、互相攻击等等。
4、如果家长对自己孩子有什么问题，必须通过私信或者电话或者面谈等方式进行交流学，不允许在群里询问。
家长群只是辅助班主任进行工作的工具，不能代替老师和家长的当面交流，最好的交流方式还是最原始的面对面交流沟通。我们每一个老师都要明确家长群的作用，千万不要放任自己管理的群成为无主之地。
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