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“上海幼少儿英语学习有效果吗”是一个备受关注的话题。近年来，越来越多的家长开始重视幼儿时期的英语学习，希望能为孩子打下良好的语言基础。在上海，有许多幼少儿英语学习机构和课程，吸引着家长们的目光。这些课程通常以游戏、唱歌和故事等形式，激发孩子们学习英语的兴趣。研究显示，幼儿期对语言的学习能力处于敏感期，因此有效的英语学习经验可以对孩子的语言发展产生积极的影响。但同时也有一些家长持怀疑态度，担心过早的英语学习可能对孩子的母语学习和认知发展造成影响。因此，对于幼少儿英语学习的效果，存在不同的看法和争议。
从孩子开始启蒙学习，家长都在面临着给孩子各种选择：上公办还是民办幼儿园呢；双语幼儿园孩子还是一般幼儿园呢？学国学呢，还是学英语呢？要不要选择多点的技能培训呢，看到其他家长都给孩子报了各种班，觉得自己如果不给孩子多学点，是不是欠孩子点什么呢？想要给孩子一个什么样的童年生活呢？还是顺其自然该学什么时候就学什么呢？幼少儿英语学习是选择线上呢？还是线下呢？效果好不好呢？如果在选择的过程中立场不坚定的话，很可能会成为家长选择性苦恼。
幼少儿英语在线学习有效果吗？肯定有，既然存在并长期运行，肯定有市场，有效果才有延续；但是效果有多少呢？和传统的线下课程比起来有哪些优势呢？有些家长可能会担心，通过线上的少儿英语学习，总感觉不踏实，怕学到的少，基础不扎实。其实线上少儿英语是线下传统教学的一种延伸，将纯粹的培训的那部分拿出来，并通过远程网络在线视频教孩子听说读写；比如一棵花树，只把鲜花拿出来给人欣赏；因为人们看重的就是鲜花。也就是干货，离开了绿叶和土壤。那一对一的线上辅导和线下的课堂教学有什么不同呢？
线上给孩子辅导学习英语，是通过网络教学；老师可以是不同类型，如果一个对孩子整个英语学习过程负责到底，教材，学习方法，平时如何复习巩固等学习过程都有指导和跟进的话，是不错的选择。线上少儿英语是通过IPad，孩子会每天对着Ipad来远程互动学习。只能学到老师教的那部分内容，如果频繁更换老师，孩子的学习过程要不断去适应各种风格的教学；孩子是用心去听，读，拼写，那当风格改变之后，孩子会放弃之前的风格去适应新的教学方式；比如前一个老师活泼爱动，而且互动性很强，孩子能够被带动起来，可以手舞足蹈；但是第二个老师会变得成熟稳重，直接教学。因为对方是看不见的，就像抖音一样，只能通过屏幕来观看；所以对方的师资和试听体验效果都没办法得到验证。所以我觉得线上少儿英语有效果，但是不能把所有的教学过程都放在线上培训；当孩子离不开Ipad的时候，就是没能够学到心里。
如果语言是一朵花的话，那能够长出花的根，土壤是什么呢？语言是在社会生活中为了满足交流沟通需要而产生的一种发音规则，并通过这种发音规则来传递思想和内涵；所以学会少儿英语不是在于能够记住多少个词汇，而是能够掌握这种语言用法；我们平时说汉语的时候，不可能把字典都背会了再去说话的，就算不识字也可以说话，那就是首先要通过听音，辨音，模仿发音，并了解发音的含义，一般使用方法，只有在需要的时候或者用的到的时候才去用到新的生词，也可以用简单的词汇表达深刻的思想和汉语，所以少儿英语学习阶段，应该让孩子对英语学习有兴趣。不仅是为开发语言和智力，更为了将来的学习做基础；当然少儿英语不能是孩子学习的全部，只能作为一部分，有节奏有规划有准备的去学习和巩固复习。如果有心让孩子增加一门英语启蒙，就从兴趣开始，先去体验一下周边的英语特色教学，让孩子找一个感觉，然后在进行有针对孩子性格的教学方式，不管是选择线上还是选择线下，孩子对英语有兴趣或者培养孩子的英语兴趣是首要的。
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