《如何将熟悉的生活写成佳文？看中考满分优秀作文》这篇文章将告诉你如何通过观察和思考将日常生活中的琐事写成引人入胜的佳作。通过分析中考满分优秀作文的特点，我们将探讨如何在文中展现细腻的情感，如何利用生动的描写技巧来勾勒出生活中微小的美好，以及如何通过对于细节的处理来展现作者对生活的独特领悟。文章中还会提供一些写作技巧和范例，帮助读者更好地理解如何将平凡的生活转化为动人的文字。无论是对于写作技巧感兴趣的人，还是希望在中考作文中取得优异成绩的学生，本文都将给予启发和指导。
小时候，我的家乡很穷，所以我对贫穷的记忆极为深刻。初二了，我冬天穿的棉裤的破洞里会吐出棉絮，甚至还会露屁股，这使我在女孩子面前总觉得害臊，经常下意识地靠住墙壁，或靠住一棵树来掩盖棉裤上的破洞，所以我特别能理解《平凡的世界》里，孙少平因为棉裤上有破洞被人耻笑的气愤与尴尬。
这段苦难的乡村生活，已经根植于我的灵魂深处。因此，在作品中，我无法摆脱对乡村生活的追忆与留恋。正是那份简单、朴实的苦难给了我幻想的翅膀，让我用幻想去弥补缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰脆弱的心灵，坚定自己的信心。苦难给了我透彻的人生经验，也给我的性格注进了永久的坚韧和乐观。难怪福克纳会说，一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。
虽然我的作品大部分是乡村题材和过去的故事，但我并不认为这些人物和故事，在当下是过时的。“从前”也是一种现实——从前的现实，它与今天的现实具有同等的意义，并且由于历史的沉淀，我们会对从前的现实有更深切的把握。因为，人类的基本人性，或基本的生存状态以及基本的审美欲望，是不变的、永恒的。另外，从文学的创作规律来说，一个作家只有尊重自己的经验，写他熟悉的生活，才能写出最真实的作品。
我一直认为自己的故乡是最美的，我对它不仅是现实生活场景上的迷恋，更多的是一种美学意义上的迷恋；不仅是表象的迷恋，更多的是对于美好人性的迷恋。那里的人，虽然贫穷却善良质朴；虽然自身不够强大，却总是乐意去帮助别人。我一两岁时，经常被邻居抱出去玩，然后沿着村庄的大河一家传一家，有时竟能传出一二里地去。母亲总要花很大工夫才能将我找回，但我重新回到她的怀抱时，却不肯再喝她的奶了，因为那些正在奶孩子的母亲已经用她们的奶喂饱了我。我想，这很多母亲的奶水里面，一定包含了很多慈母的善良、慈爱和宽怀。正是这些家乡的人，让我始终觉得世界是善的，他们的善良和朴实，构成了清洁的人性之美，他们心灵里面的真善美构成了我创作的主要基调。
故乡这片热土不仅给了我身体，也给了我灵气、题材、主题和故事。它让我永远能亲近自然，亲近人性，亲近生命中那些最美好的东西。
真
题
个性表达（50分）
从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）命题作文
请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
（2）情境作文
阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家。我扑进爸爸怀里，说：“我都一天没看见太阳了！”爸爸说：“阳光一直都在呀……”
——湖北恩施州中考作文
中考作文展评：有情，境自美
佳作一
手机响了
文/一考生
多想再听到熟悉的声音从千里之外传来，多想再看到您发自心灵深处的只字片语。
——题记
很久没有回老家了。因为没有人居住，老家不过是座空荡荡的房子。
手机刚刚兴起时，奶奶也买了一个。因为我们在外地不能常回去看她，她为方便与我们通话买了手机。
第一次看到她笨拙地在老人机上按键时，一丝心酸涌上心头，我将小板凳挪到她边上，开始手把手地教她。不知是我这个“老师”不称职，还是奶奶这个“学生”不开窍，半日光阴，她还是没有学会。此事便不了了之。
一日，手机突然响了。陌生号码，传来的却是一个沧桑而熟悉的声音：“喂，孙女，猜猜我是谁？”我笑了：“奶奶！除了你，还有谁会叫我孙女，还有谁是我最亲爱的奶奶啊？”我们都笑了。
奶奶还是那么爱唠叨。不一会儿，我便知晓了村里大大小小的事。“你们什么时候回来啊？树上的李子都快掉光了，再不回来，就没的吃了！”我的目光恰落到了妈妈刚从超市买回的一包李子上。“好，周末就回来，一定回来！”我快要抑制不住沙哑的嗓音了。确实，已经有小半年没回老家了，也不知道手机那头奶奶的头发是不是全白了。
周末，回到老家，看着倚在门边白发苍苍、瘦骨嶙峋的奶奶，我的眼里情不自禁地溢满了激动而稍带伤感的泪水。
此后，我和奶奶用手机一直保持着密切联系。奶奶究竟是如何学会用手机打电话、发短信的，我不得而知。
失落时，悲伤时，烦躁时，沮丧时，只要那熟悉的声音在耳边响起，总能为我驱散乌云。
奶奶走了！静悄悄的。直到那一天，所有的谜底才被揭开。邻居家的张伯说：“你奶奶啊，为了学会用手机，可吃了不少苦头呢。我教了她半个月，她自己每天急得满头大汗，还说要早点学会了给她孙女打电话呢！”
我在奶奶的床头找到了那部老人机，键盘上的数字、字母都已经模糊不清了，旁边还有一副老花镜和一本《新华字典》。此时我终于明白了奶奶学手机的缘由和艰辛，也终于明白逝去的人不再来。
夜晚，泪水打湿了枕头，床头边，传来一声接收信息的提示音。
阅卷心语：
本文紧扣“手机响了”，描述了“我”教奶奶用手机却未成功，奶奶吃尽苦头学会用手机，奶奶一直用手机和“我”保持联系等往事片段，突出了奶奶与“我”之间彼此牵挂的浓浓亲情。语言朴实流畅，情感真挚动人。手机键盘上模糊不清的数字、字母，床头的老花镜和《新华字典》——画面式的细节呈现让读者产生共鸣，唤醒人们的感恩之心。开头用题记提示下文，中间设置“奶奶如何学会用手机”的悬念，结尾给人留下无尽的想象空间，耐人寻味。
佳作二
手机响了
文/一考生
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗是写老师努力工作、无私奉献的名句。老师是我们的引路人，是我们的太阳，是我们的第二任父母……可老师也有犯错时，对此，我们该如何看待？
语文课之流星雨
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”我们沉浸在《蒹葭》一诗中，正想象着那优美、动人的“伊人”。
“等不到双子座流星雨洒满天际，先点……”语文老师急忙将她的手机抽出来，奔到阳台接起电话。而我们呢，既不沉浸在古诗文中，也不再想象那“伊人”的模样，而是开始讨论这首歌，歌手是谁，是哪一部电视剧的主题曲，有两个同学还差点因此吵起来。
一会儿，老师进了教室，看见我们如此吵闹，便开始了她的教诲。我们在下面只有“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！
苦哉，难道真的全怪我们吗？
数学课之苹果铃
“好，同学们，我们先设A为x，B为10x……”数学老师正在讲台上讲述着一道有点难度的二次函数题。突然“铛铛铛铛铛铛铛……”数学老师的苹果手机响了，瞬间将我们从美妙的数学世界里拉了出来。尽管数学老师很快将铃声关闭，但我们的思路还是被打断了。几个爱研究手机的同学，都在猜测数学老师用的是苹果几，低声讨论着苹果又出了几款新手机。
对此，我深表无奈，像这样我们还怎样学习，怎样发展。唉，只希望以后考试失利了，不要全怪我们不努力。
物理课之筷子音
物理课是初中的重要科目，所以我们非常重视。我们非常尊敬我们的物理老师，因为他知识渊博，和蔼可亲。
“这个电流表和电压表不能同时安装在这个电路里，因为……”物理老师突然不讲了，仿佛是在等我们将这个“高深的问题”回答出来，于是我举起手回答道：“因为……”“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸温暖我的心窝……”顿时全班哄堂大笑，严肃、井然的课堂氛围在筷子兄弟的手机铃声中瞬间化为飞灰。
作为学生的我无权要求我的老师必须干什么，但是为了祖国的未来、民族的希望，我衷心地希望老师们能在上课时将手机调至静音或者不带手机，给我们一个和谐安静的教室！
阅卷心语：
本文用“语文课之流星雨”“数学课之苹果铃”“物理课之筷子音”三个小标题，串起语文课、数学课和物理课上老师们的手机铃声影响同学们上课的三个场景，其间穿插议论抒情，结尾点明主旨。全篇紧扣题意，选材精当，构思巧妙，以小见大，观点鲜明，立意深刻，发人警醒。
佳作三
阳光常在 岁月静好
文/一考生
星期一的早晨，一如既往地早早起床，开始新的一天。迈着疲惫的步伐走进校门，心想着又要不断重复的枯燥生活，我不禁有些烦闷。无奈只能硬着头皮继续，一切美好似乎都与我无关。
课间休息，许多同学都走出教室，站在走廊上欣赏阳光照耀下的校园，谈笑风生。我看着桌上堆积如山的课本和作业，心里焦躁得仿佛烧了一堆火，不禁厌恶这灼灼烈日制造的高温。
一天终于在百般抱怨中过完了，我一脸倦意地走出校门。爸爸向我走来，亲切地拉着我问：“今天过得怎么样？”我扑进爸爸怀里，唉声叹气、有气无力地嘀咕道：“我都一天没看见太阳了！”
“太阳？怎么可能没见到呢？今天天气这么好，阳光一直都在呀！”
我回应的只是沉默。
走在路上，爸爸突然开始讲起他们小时候的故事。在那个贫穷落后的年代，人们连解决生计都是问题，还有什么趣事可说呢？我心想。
“我们那个时候夏天热，教室里像蒸笼一样，连电扇都没有，就在上课前跑到河里洗个澡，再穿条裤衩去上课，弄得教室里到处是水。老师发现了，罚我们站出去，顶着太阳晒，更热了！”
我不禁笑了笑，说：“真傻！”
爸爸又说：“那个时候我们可没什么数码玩具，就拿竹条编东西玩儿，手上磨得到处是泡，疼死了，但还是做。做个风筝，天一晴，一群小伙伴去草坪放风筝，可开心了！”
我听着，那欢快的场景渐渐浮现在我的眼前，多么自由，多么欢快呀！
爸爸突然问我：“感受到阳光了吗？”
我一愣，恍然大悟。原来阳光不是太阳播撒的，也不是周围的人带来的，而是自己从内心所散发出来的！
我点了点头，微笑着看着爸爸。
爸爸摸了摸我的头，说：“爸爸希望你成为一个生活处处有阳光的人！”
又是新的一天，同样的学校，同样的场景，我带着内心的阳光和憧憬来到学校，惊讶地发现早晨的校园是那样美丽，富有生机，充满活力。课间无意抬头，窗外那棵香樟树，在阳光的映衬下绿得发亮，背景蓝天也似乎更澄澈明朗了一些，一切都那么美好。
有人曾经说过，阳光与幸福是自己带给自己的！的确，岁月静好，我们的生活不骄不躁，用一颗满含阳光的心生活，我们便拥有了勇气去面对各种困难与挑战，拥有了希望去面对新的生活。
纵使暂时身处黑暗，我们也应向前，看着那隐隐约约的曙光奋力奔跑，不顾一切。因为我知道，在我的心里，阳光常在，岁月静好！
阅卷心语：
本文写出了“我”对烈日的焦躁烦闷，而又抱怨“一天没见过太阳”的矛盾心理。放学后与爸爸的对话让“我”恍然大悟，于是新的一天心态阳光地走进校园，惊讶地发现同样的校园、同样的场景原来如此美丽，充满生机与活力。爸爸的话为全文增添了一抹怀旧而明亮的色彩。简单的快乐让人向往，内心的阳光让人深受感染。本文行文顺畅又切合情境，情节自然又充满爱意，语言朴实又富有哲理。
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