本书详细介绍了校园垃圾的分类方法和处理技巧，旨在帮助学生和老师更好地理解和执行垃圾分类工作。首先，书中系统地介绍了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的特征和分类标准，通过实例和图片展示了各类垃圾的具体分类方法。其次，书中还提供了垃圾分类的实践指导，包括分类容器设置、分类宣传教育和垃圾处理流程。最重要的是，本书结合了丰富的校园案例和实用技巧，以图文并茂的形式让读者轻松理解和掌握垃圾分类的精髓。通过本书的学习，读者将能够深入了解垃圾分类的重要性，积极参与到校园垃圾分类工作中，推动环境保护和可持续发展的实践行动。
“垃圾分一分，环境美十分。”
随着“垃圾分类”宣传活动的不断深入，南明小学再次向大家发出倡议：参与垃圾分类，争做文明市民，实现生活垃圾减量化、资源化、无害化。
校园内可能有的垃圾是什么呢？
怎么分类的？
南小师生们展开了头脑风暴
一起来总结、分类，
让垃圾分类更落地
一、
教室内
可能产生的垃圾：粉笔灰、粉笔头、粉笔盒、铅笔屑、橡皮屑、用完的笔芯、灰尘、擦过的纸巾、用过的废纸张；
垃圾分一分，建议放“可回收物”“其他垃圾”两个垃圾桶。
垃圾要分类
可能产生的垃圾
可回收物：回收“用过的纸张、粉笔盒”。
其他垃圾：回收“粉笔灰、粉笔头、铅笔屑、小铅笔、用完的笔芯、橡皮屑、灰尘、擦过的纸巾”。
二、
办公室内
可能产生的垃圾：用过的纸张、用完的笔芯、用完的胶水盒、矿泉水瓶、擦过的纸巾、茶叶渣、花茶渣、润喉糖包装纸、水果皮、报纸、杂志、植物叶子、快递盒、塑料包装纸、牛奶盒、纸巾塑料包装壳、纸巾纸板包装盒。
垃圾分一分，建议放“可回收物”“其他垃圾”“易腐垃圾”三个垃圾桶。
可能产生的垃圾
可回收物：回收“用过的纸张、矿泉水瓶、报纸、杂志、快递盒、牛奶盒纸巾、纸板包装盒”。
其他垃圾：回收“用完的笔芯、用完的胶水盒、擦过的纸巾、润喉糖包装纸、塑料包装纸、纸巾塑料包装壳”。
易腐垃圾：回收“茶叶渣、花茶渣、水果皮、植物叶子”。
三、
医务室内
可能产生的垃圾：消毒棉、退热贴、棉棒、创可贴及各类药物盒子、废弃的创可贴、胶带、擦过的纸巾、废弃的水银温度计。
垃圾分一分，建议放“可回收物”“其他垃圾”“有害垃圾”三个垃圾桶。
可能产生的垃圾
可回收物：回收“创可贴及各类药物盒子”。
其他垃圾：回收“消毒棉、退热贴、棉棒、废弃的创可贴、胶带、擦过的纸巾”。
有害垃圾：废弃的水银温度计。
四、
文印室内
可能产生的垃圾：废弃打印机墨盒、硒鼓、印刷纸、废弃的复印纸、复印纸盒、裁剪后的纸张。
垃圾分一分，建议放“可回收物” “有害垃圾”两个垃圾桶。
可能产生的垃圾
可回收物：回收“废弃的复印纸、复印纸盒、裁剪后的纸张”。
有害垃圾：回收“废弃打印机墨盒、硒鼓”“ 印刷纸”。
五、
卫生间内
可能产生的垃圾：用过的纸巾、用过的女生卫生用品、擦手纸。
垃圾分一分，建议每个蹲位和擦手处放“其他垃圾”一个垃圾桶。
可能产生的垃圾
其他垃圾：回收“用过的纸巾、用过的女生卫生用品、擦手纸”。
六、
校园内
可能产生的垃圾：废弃的篮球、足球、羽毛球拍、跳跳球、废弃的塑料凳、修剪下的树枝、落叶、灰尘、废弃的灯管、各类塑料的包装纸、电池。
垃圾分一分，建议放“其他垃圾”“可回收物”“易腐垃圾”三个桶。
可能产生的垃圾
其他垃圾：回收“灰尘、各类塑料的包装纸”。
可回收物：回收“废弃的篮球、足球、羽毛球拍、跳跳球、废弃的塑料凳”。
易腐垃圾：回收“落叶”，修剪下的树枝等联系绿化公司磨碎后放入易腐垃圾。
有害垃圾：回收“废弃电池”。
七、
食堂内
可能产生的垃圾：剩菜剩饭、塑料包装袋、纸板包装盒、擦过的纸巾、骨头、果皮、牛奶盒、玻璃调料瓶。
垃圾分一分，建议放“其他垃圾”“可回收物”“易腐垃圾”三个桶。
可能产生的垃圾
其他垃圾：回收“擦过的纸巾、塑料包装袋”。
可回收物：回收“牛奶盒、纸板包装盒”。
易腐垃圾：回收“剩菜剩饭、骨头、果皮”。
