“新高考丨3+3模式到底如何选科？”引起了社会广泛关注。随着新高考政策的实施，学生在高中阶段需要选择3门必修学科和3门选修学科。这一选科方式引发了家长和学生们的思考和讨论。在专家的引导下，学生们需要根据自身兴趣和职业规划选择适合的学科，以便更好地备战高考同时培养个人的兴趣爱好和专业能力。然而，这一选科模式也带来了一定的挑战，学生和家长们需要在权衡各种因素后做出明智的选择。在这一过程中，教育部门、学校和社会也需要共同努力，为学生提供更好的学科选择指导和支持，以促进学生的全面发展和未来的职业规划。
现在对于新高考的改革模式，大家应该都已经很了解了。已经从浙江、上海等地进行了试点模式，开始了3+3的选科方式，并且之后也会延伸至全国的高考范围之中。
以山东为例
3月，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》出炉，山东省高考改革在选考科目上采取“3+3”方案。山东高考综合改革以来，“3+3”方案实施情况趋向平稳，安全顺利。即使第三批高考综合改革启动的8省市宣布采用“3+1+2”方案，山东仍坚持“3+3”方案不动摇！
山东新高考的“新”不是秋毫之变，而是除弊之后的布新。山东新高考从入学的高一学生开始，实施。
看看山东新高考改革内容：
1、从起语文、数学使用全国卷。
2、从起，夏季高考科目调整为语文、数学、外语3门，不再分文理。高考成绩由语数外和3门选考科目成绩构成，3门选考科目从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任意选择，高考总分为750分。
3、外语考试可以参加2次，考生可取成绩好的一次计入高考总分。
4、夏季高考实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。合并本科批次，起招生采用“专业（类）+学校”志愿填报和招生录取方式。
5、春季高考启动“文化素质+专业技能”考试。
山东高考采用“专业（类）+学校”志愿填报方式，增加学考和综合评价在高考中的分值比例。而且至少有四方面的优点：
1、充分体现考生的职业倾向和专业兴趣爱好。考生入学后，专业思想更加牢固，有利于调动学生的学习积极性。
2、不再设置专业调剂志愿，考生不用担心被录取学校调剂到自己不喜欢的专业，尊重了考生的专业选择权。
3、便于学校录取到专业志向明确的考生，有利于组织管理和专业人才培养。
4、“专业（类）+学校”的志愿模式打破了过去“学校+专业（类）”志愿填报和投档模式对高校弱势专业的招生保护，促使高校更加注重专业调整和特色优势专业建设。
“3+3”模式下，高中生选科该避免哪些误区？
山东经历了两届选科。可以从学生选科情况来看，学生选科仍有很大的盲目性，这对于14、15岁的孩子来说，确实是个非常难的课题。所以家长和学生都需要提前学习选科的相关知识，理性选科。
从众选科
在选科时，从众心理就特容易显现，比如本来成绩优秀的学生看到别的学生选择理化生组合，自己也去选择这个，不然觉得自己选择别的就会变成学习不好的学生一样。但是，在赋分模式下，这种选科方式的危害非常大。比如此次全市统考，选择物理的学生，因为取得100分的学生较多，所以99分的学生就被赋分成91分，92分的学生被赋分成70多分……
逃避型选科
会选择历史化学生物这个组合的学生，多数属于逃避性选科的学生，既然打算学习理科，为什么不选物理呢？选择历史和两门理科搭配，得不偿失。物理不好，要想办法学好它，可以不选化学，“理化不同选”，选择物理加上两门学习相对容易，作业相对较少的学科，集中把物理攻上去。如果物理确实不好，就做好选择文史类专业的准备，除非这三科都能帮你提分，否则这样的组合，在你报考志愿时就会领悟：这时留下的泪，都是选课时脑子进的水。
随意性选科
选择政治历史化学这个组合比化生史组合更糟糕。年级会选这个组合的学生应该寥寥无几，想必要走班。这个组合基本上不会选择理工科专业，如果赋分更低，这个组合就没什么意义。
建议学生选科要坚持以下原则：能学的、想学的、要学的、竞争小的，学校是力强的，综合这几个因素进行选科，才能选择最适合的组合。
