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春蚕教学案例

时间:2005-08-13 04:03:21

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一、教材分析

《春蚕》是语文版教材六年级下册第三单元第三课,该单元以“探索发现”为主题,编排了《这个奇妙的世界》、《养花》、《春蚕》等,表达了作者对大自然的热爱,对生活的切身感受和对生命的关爱。

《春蚕》是一篇科学小品,它主要介绍了春蚕的生活习性和生理机制,抒发了对春蚕奉献精神的赞美。

二、教学设计

(一)教学目标

1、 自主识写生字,积累词语。

2、 正确流利有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容,了解蚕的生活习性和生理机制。

4、 体会作者的思想感情,激发学生探索自然的兴趣。

(二)教学重点

了解春蚕的生活习性和生理机制,体会作者的思想感情。

(三)教学难点

1、 了解蚕的生理机制。

春蚕教学案例

2、 感悟蚕的精神品质。

(四)教学课时

一课时

(五)教法与学法

1、 教法:提问、点拨、讲授相结合。

2、 学法:朗读、勾画、感悟相结合。

(六)教学过程

1、 导入新课

同学们,人们 常用“春蚕”、“蜡烛”等来指代教师,更有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诗句来歌颂教师的奉献精神,你知道,人们为什么把教师比作“春蚕”吗?我想,学过《春蚕》这篇课文后,你会找到答案的。我们一同来学习吧。

2、落实基础,整体感知。

首先,借助注释或工具书解决字词问题。

其次,学生分段朗读,同时思考:课文按什么顺序写的,可以分成哪几部分?

3、 读、理解、感悟

你有什么问题,说出来与大家交流。

教师提炼概括。

A、 蚕有哪些生活习性?

B、 蚕怎样将吃进去的“桑叶”加工成“绢丝蛋白”?

C、 蚕的一生是怎样的一生?画出相关语句,读到这些句子,你有什么体会?

4、 课后小结,拓展延伸

蚕的一生虽然短暂,但它不管是吃食桑叶,还是睡觉,一刻也不停息朝着一个目标努力——吐丝、结茧,直到生命的最后时刻。

它吃的是桑叶,睡的是竹匾,吐出的却是用生命化成的蚕丝。

它持之以恒,默默无闻,不计得失,无私奉献的精神不值得我们赞颂吗?在我们生活中,那些具有春蚕一样奉献精神的人不值得我们歌颂吗?不值得我们学习吗?让我们去寻找身边的“春蚕”,学习他们,把自己也锤炼成一条“春蚕”。

(七)板书设计

春蚕

吃 丝

睡 茧

奉献

三、教后反思

由于学生在生活中见不到蚕,自行获取蚕的相关知识渠道极少,对蚕的生活习性理解不深,但学生对蚕的伟大无私有一定领悟,对蚕的品质给予高度评价。基本上达到了预期目标。

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