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育邻梦
现阶段教育最大的难点在于文化信息丰富之后的取舍、选择性障碍，在于人们面对教育过程中事物模式从“定式”向“开放”的转变。
曾几何时，人类在漫长的文明进化史中都遵循一条近乎铁律的事实——“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”什么样的父母养育什么样的孩子，什么家庭的孩子继续“子承父业”式的承继社会生产分工协作方式。这一切都因为信息技术在全世界的普及而被打破，人们链接社会的渠道增多了、人类生产生活分工的工作形式增加了，摆在每个人面前的学习成长道路从一条变成了千万条，而这一切来的如此之快，要让人们从定式学习成长方式转变到开放式的学习成长模式，最大的困难就是选择障碍。现今的教育，就如同超市一般，陈列在家长与孩子面前的是琳琅满目的助学商品，如何选择已经成为了生活中最难抉择的事情。
知识让人眼花缭乱
知识信息越丰富选择越困难
人类社会发展进步的显着特征就是社会生活越来越幸福、文化智慧成果越来越丰富，人类根据自身适应社会生产分工协作的需要，发明创造了各种各样的辅助工具，并且为更好适应社会生产生活进化的需求，这些工具仍在不断革新进化之中。文化是人类进化史上最伟大的发明创造，它促进了人类文明的传播与传承，让后代人能够通过学习、借鉴实现“站在巨人肩上成就巨人”。
语言文字是记录人类文明最基础的工具，它刚刚出现的时候，运用范围非常狭窄、能够掌握的人也极少。因此，语言文字成为社会权力或生活阶层的象征，也就有了楚庄王“问鼎中原”的历史典故 。而今，语言文字已经深入人类生产生活的方方面面，社会之中已经不再有“不识大字”的文盲了。相反，随着信息技术的普及，知识信息已经成为成为人们适应社会生活的必备工具，比如出行使用电子地图、网络购票；生活中使用网购、外卖；学习成才借助各式电子工具......今天的社会已经被信息的“BIT”所包围，生活也不再因为缺乏被选资源而犯愁，今天人们所面临的是因多而引发的选择性焦虑综合症。
今天，供每个人可选择的学习资源从幼儿到老年应有尽有，而且同一品类有东方传统文明、有西方新进思想，有提升素质的科普读物、有为备考解析，有天文、有地理，有与现实生活息息相关的、也有探知自然与人类未来的......面多如此众多的文化产品，每个人能够分配的学习成长时间却没有增加，这就给人们增添了“选择萝卜还是白菜”的选择性难题。
关于教育孩子学习成长，选择东方教育好、还是西方教育好？应试教育好、还是素质教育好？参加国内高考好，还是出国留学好？这都是摆在家长面前关于孩子学习成长的不确定选项，而且这些选项还都不是简单的二选一或者可以重新来过。关于孩子的学习成长教育真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间不等人、教育没有回头路，今天的选择预示着下一步孩子可能的学习成长方向，而真一切都选择都存在大量的不确定性。因为不确定所以焦虑，老师总期待为孩子提供最好的教育、教育“好”孩子。但是，选择障碍自古就是人生成长进步的难题，如何选择、把控、找准孩子学习成长道路方向上的“好”是摆在每个家庭面前实实在在的难题。
社会发展的新技术革命使得每个人都有了获取知识信息的便利，让孩子们也能够从小就接触到不同类型、丰富多元的知识信息。但是，这也为孩子的学习成长活动带来了前所未有的困惑——在知识的汪洋之中如何根据孩子的学习成长需求做到“弱水三千只取一瓢”，以什么标准为孩子的学习成长“把门儿”，遴选符合孩子成长需求、家庭生活实际的知识作为教导孩子学习成长的蓝本。
社会分工越来越细
社会分工细化让社会分工协作方式多元化
古人将社会分工界定为士、农、工、商，分别对应国家治理、农业生产、工业生产、商业交易链接等等，顶多也就是人们常说的“360行”。然而，今天的社会分工真实的到了每个人都成为了分工体系中的一颗螺丝钉，快递小哥、外卖配送员、程序员等新兴社会工作从业者不断涌现，社会生产生活分工协作的类型也早已突破了“360行”的数量限制。如今的社会正在变得越来越零碎化，每个人越来越自由的以一小块拼板的方式加入社会这个大拼图之中。
常言道：“学而优则仕”，学习优秀的人在100多年以前成为政府公职人员是必然的。50年前，学习优秀的人进入好的工作岗位、成就一番事业那是学习成长的必然。今天，大学生几乎已经等同于每一个青年人，大学生村官、大学生农业劳动者、大学生......已经成为社会生活的常态。大学生已经真实的践行了知识青年“上山下乡”，广大大学生真实的在用自身的劳动为实践科技强国奉献力量。但是，深受传统“学而优则仕”文化影响的人们，特别是年长者仍难将思维从“定式”向“开放”思维模式的转变、从学习就为光宗耀祖向更好的适应社会生活转变。
选择学习什么呢？
现阶段教育的难点在于如何取舍传授的知识信息
生活中人们都知道要教育“好”孩子，期待给孩子最“好”的教育。但是，这个“好”信息飞速发展的今天已经变得越来越不可控、不确定。“好”孩子的界定标准越来越宽泛，“好”孩子的标准已经不再只是要求孩子听老师【包括但不仅限于家长、学校老师和兄长】的教诲好好学习，“好”孩子或者需要精通一项音、体、美之类的艺术，“好”孩子亦或者需要在学习中获得好名次能够上名校，“好”孩子最终可能还必须能够进入好企业获得较高的社会生活地位......“好”教育的定义也众说纷纭，有“专家”和“学者”说要给孩子足够的成长空间，给予他们自由成长、要培养他们学习成长的综合素质；教育系统和社会生活依然告诉您，学习成绩是打开学习资源宝库的钥匙、学历是融入社会生活的“敲门砖”。关于什么是“好”教育的定义边界已经越来越模糊，关于孩子学习成长的未来方向变得越来越不可控。
1、知识信息准确性的不可控
俗话说：“男耕女织，男主外女主内。”在传统中国家庭中，男女分工相对明确，男性负责打理家庭与社会之间的关系，女性负责处理家务【包括孩子的成长教育】。关于如何教育孩子学习成长大方向上由孩子的父亲主导，比如要不要为孩子安排家庭以外的学习【主要是私塾或请先生】，而对孩子具体的教学活动则由孩子的母亲完成。父母的言行在家中就是“金科玉律”，是孩子学习成长中唯一的标杆或“指北针”，对“好”孩子的界定标准就是：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”
彼时父母就是孩子学习成长路上唯一的主心骨和标杆，父母是言行“正确”的化身，如果有老师批评、责罚孩子，必定说明孩子在某方面做了“错事儿”；如果老师夸奖了孩子，则必定是这个孩子的言行是绝对正确的，这个孩子就是“好”孩子。老师是当时孩子学习成长路上“说一不二”的判官，是保障孩子向着正确方向学习成长的“定海神针”，也因此有了“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的说法。
而今，随着通讯技术的发达，信息传播早已跨越了地域与民族的界限，同类但不同内容的信息大量融入到人们的日常生活中。老师绝对正确的权威形象被知识的洪流给冲破了，跨地域、跨文明习惯的人们相互交融，让“正确”这件事儿变得不准确、不可控了，比如同一个家庭之中，家庭成员拥有不同生活习性，对待生活的态度有着完全不同的思考，对孩子学习成长的理解也有着不同的角度，有主张快乐教育的、有主张能力提升教育的、有要求继续学习基础文化知识的......家庭已经成为了关于如何教育孩子学习成长的“百家讲坛”，家长之间为教导孩子学习成长的事情而引发“战争”的也不在少数。
2、教育方向难确定
关于教育孩子学习成长，选择东方教育好、还是西方教育好？应试教育好、还是素质教育好？参加国内高考好，还是出国留学好？这都是摆在家长面前关于孩子学习成长的不确定选项，而且这些选项还都不是简单的二选一或者可以重新来过。关于孩子的学习成长教育真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间不等人、教育没有回头路，今天的选择预示着下一步孩子可能的学习成长方向，而真一切都选择都存在大量的不确定性。因为不确定所以焦虑，老师总期待为孩子提供最好的教育、教育“好”孩子。但是，选择障碍自古就是人生成长进步的难题，如何选择、把控、找准孩子学习成长道路方向上的“好”是摆在每个家庭面前实实在在的难题。
教育活动是老师用自身言行习惯为孩子学习成长指引方向的活动，原本是以自身所具备的生活经验和知识教导孩子成长，比如原始社会男性教导孩子学习狩猎、防卫，女性教导孩子学习采摘、照顾老人和孩子；农业社会男性教导孩子种植、养殖，女性教导孩子织衣、做饭，先生教导孩子识字。今天，知识信息就在我们生活的周围，书籍、新闻、视频节目应有尽有，但我们对如何教导孩子学习成长却真的犯难了。因为，知识信息日新月异，几乎没有一成不变的生活方式或者万能的学习成长方法了，一方面教育系统随着社会的发展而变化；另一方面，社会生活形态和教育资源几乎每天都在变化之中。
现今的教育，成为了助力孩子学习成长的超市，里面陈列着“琳琅满目”的待售商品，有文学、数学、哲学、物理学、自然科学、地理学、艺术等等。但是，每个人的精力是有限的，孩子能够用到学习上的时间是有限的，如何运用有限的精力和时间引导孩子学习到尽可能多的智慧知识，这是作为老师【特指家长】最大的焦虑。置身于知识汪洋中的孩子就如同身处森林之中挑选最大树木的“孙悟空”，面对不可控的信息真会患“选择综合症”。
3、教育机构选择障碍
曾几何时，孩子学习成长中唯一而且正确的老师就是父母，“子承父业”是千百年恒古不变的生活传统。而信息化普及的今天，公立学校、私立学校，国学教育、西学教育，线上教育、线下培训早已将孩子们学习成长的世界占得满满。选择哪家作为孩子学习成长的委托方，让家长着实犯难。因为，每一家都在宣传自身的优势，他们也确实有各自不同的优势。现今的教育，就如同选秀大赛，每个机构都很漂亮，家长该把孩子交给谁呢？着实没有一个相对公允、长期的测评，人们只能跟着感觉走.....
选择谁呢？
从丛林中走出来的人类，从基因底层适应了狩猎、采摘有目标，学习成长有方向，习惯了面对尽可能少的做选择，最好是前方道路是确定、笔直而且是唯一一条。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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