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一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好“策划与实施主题教研”、“教学规范达标验收”和“学科中心组建设”三项工作，践行“研究、指导、服务、管理”四项职能，为教师专业发展和提高教育质量助力，为瑞安教育发展提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。
二、工作重点
1、精心策划与实施区域性学科主题研讨活动。以多层面、多形式的主题研讨和课例研究为载体，精心策划与实施区域性学科主题研讨活动,努力探索教学疑难问题解决方法，逐步推出精品教研成果，深入推进教学改革。积极推广“轻负担高质量”的教学模式，进一步深化教学方式改革，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。
2、积极开展“教学视导”活动。围绕“教学规范”、“有效教学”、“减负提质”等主题，定期组织教学调研和视导活动，及时总结经验，发现问题，提出改进策略，加强对学校日常教学管理的检查和指导，为提高学校教学管理和教师教学水平服务。
3、大力加强教学管理队伍建设。召开小学教导主任培训会，积极推广学校优秀教学教研管理经验，进一步落实学科教学常规，不断规范教学教研管理行为。
4、持续推进教学规范达标验收。深入开展农村小学“教学四项规范达标”活动，坚持“以评促建、成熟一批、评估一批”的原则，切实抓好第六批农村小学教师教学规范达标验收评估工作，有效推进教学规范的落实。
5、不断创新教研机制和方法。改进常规教研，强化校本教研，探索网络教研。继续完善联片教研制度，加强薄弱学科教研，重视“教学问题”研究，紧扣学科教研主题，推进教研活动有效开展，努力打造教研共同体。
6、积极开展“携手农村”送教下乡活动。通过专题报告、教学观摩、说课评课等形式，把优质教育服务、人才服务、智力服务送到农村小学、升格小学，发挥市级学科骨干教师的示范辐射作用，为农村教师提供专业指导和业务咨询，切实提高农村小学和升格小学教师教学水平，以实际行动推动城乡教育的均衡发展。
7、继续加强学科中心组建设。有计划地开展第五批小学学科中心组成员活动的专题学习和主题研讨活动，做好第六批小学学科中心组成员的推荐和考核工作，为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台。
8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动，协助做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的考核工作，推出一批优秀教师，促进高素质教师队伍建设。
9、组织优秀教育教学论文评比和小学教师学科团队命题竞赛活动。以“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以“实施《学科教学建议》”为研究重点，发动教师撰写教育教学论文，提升教师理论和实践水平。组织小学语文、数学、英语、科学教师团队命题竞赛活动，加强考法研究，提高教师协作命题能力。
10、逐步完善小学学科学业质量评价机制。试行《瑞安市小学生学业质量监测评价方案》，研究并建立学科学业考试标准和监测办法，组织好学业质量监测和抽查工作，引导我市新课程改革与发展。
11、深化幼儿园教学研究活动。深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，通过多种形式的教研活动解决新课程疑难问题，提升教师的课程执行力。规范教师教学行为，努力打造智慧课堂。加强园内教研活动指导，推进园内教研活动建设，提高园本教研能力。
12、加大对民办幼儿园的支持力度。开展民办幼儿园教师专项评比活动，通过送教下乡、结对帮扶、联片教研等多种活动，帮助民办幼儿园教师提高教育教学能力。
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