2012-2013学年第一学期英语教学工作计划

jingjingzhu 2000-08-13 01:47:26 热度:2543°C

指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻和开展“有效课堂”活动,深入推进课程改革,全面实施素质教育。以“优化教学、减负增效”为主题,以提升教师素质为抓手,以提高教学质量为主线,强化教学过程的精细化管理,认真开展“有效教学”研究,努力构建有效课堂,促进学生全面发展。

主要工作

一、严格执行课程方案

本学期,将严格执行课程计划,积极教研,及时调整因节假日放假、军训等原因造成授课时间减少带来的不利因素,严格按照课程计划的要求,完成教学计划。

二、聚焦“有效课堂”

认真学习落实山东省关于开展“有效课堂”活动的文件精神,以“优化教学、减负增效”为主题, 努力构建 “有效课堂”,扎实开展校本研究,形成校本特色。

1、关注“执行力”和“学习力”

关注课程标准的“执行力”。教师从本学期开始认真解读细化课程标准,科学合理地设定教学目标,按照高二学生实训与文化课教学间月轮流的情况,“列出目标点,梳理知识点,把握重难点,找准考点”的备课要求,开展教学。

2012-2013学年第一学期英语教学工作计划

关注学生的“学习力”。“有效课堂”的核心就是教学的高效益,其有效性体现在唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,努力改变学生的学习方式,培养学生的获取知识能力、创新能力和实践能力,使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态,促进学生获得全面发展。

2、授课时要做到“三个方面”

心中有教材。深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节(课文)和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料,整合教学资源,做到思路清晰,容量恰当,难易适度,重点突出,详略得当,贴近学生。

眼中有学生。了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异,从学生的实际出发,按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求,精心设计教学过程.增强教学的针对性和有效性,确保各个层次的学生都得到发展。

手中有方法。

2012-2013学年第一学期英语教学工作计划

根据教材和学生的特点,研究教学内容与培养学生的关系,精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上,学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用,关心每一个学生。

3、落实教学中的精巧和精炼

教学设计精巧。其“精巧”表现在:教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。

课堂讲课精炼。其“精炼”表现在:教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范。

三、积极参加教研备课活动。

2012-2013学年第一学期英语教学工作计划

本学期注意有效教研活动的开展。加强学习、反思,重视总结交流,英语要进一步完善“教学形式多样化、英语活动生活化” 的英语特色;注意积累撰写教学案例等。利用课余时间听课,分享集体的智慧,进而提高自己英语教学质量。

平时通过自主学习、网络交流、专家在线、任务驱动等形式,有针对性学习和解决教学中实际问题。做到与时俱进,不断提高。

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