2011年二年级语文教研组教研计划

咱、是男人 2000-08-16 19:57:03 热度:7383°C

指导思想

根据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。

教研工作重点:

以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。

教学措施:

1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。

2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。

3、扎实抓好课堂常规,提高效率。

2011年二年级语文教研组教研计划

4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。

具体实施方法:

一、课堂中,采用各种形式帮助学生识记汉字。

1.反复呈现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,反复出现,以加深印象。

2.突出生字,刺激感官。识字过程中,采用多种形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。

3.发现规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

4.看图认物,联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系,它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时,可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。

5.创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。

6.穿插游戏,激发兴趣。

(本学期将加强第5条的实施力度,作为教学措施中的重点)

二、加强课外阅读,在具体的语境中识字。

2011年二年级语文教研组教研计划

1、在好词好句的积累过程中认、记生字。

2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。

3、阅读课外读物。

4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。

三、采用各种形式进行朗读指导、训练。

工作安排:

二月份: 制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施;

确定组内校本研究课题的选题;

备好教案。

三月份: 组内教研;

学习课程标准,交流心得体会;

就“如何培养学生兴趣,调动学生学习动机”进行讨论,简单交流;

2011年二年级语文教研组教研计划

常规检查,抓好作业质量

组内组织听评课,李蓓蓓:识字教学;林玉梅:第二单元:蚕姑娘。

四月份:组内教研

就“课堂问题的设计与落实”进行讨论,简单交流;

期中考试分析;

组织年级组内教师阅读教学研究,重点针对朗读指导。

组内组织听评课,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木兰从军。

五月份:组内教研;

组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。

组内组织听评课,林玉梅:识字教学,李蓓蓓:学棋

六月份: 制订复习计划,开展全面复习;

对学生进行学业评价;

总结本学期工作。

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