2011—2012学年度第一学期教育教学工作计划

影彤儿 2000-08-17 01:36:34 热度:7585°C

一、指导思想

新的学期,小学部教育教学工作坚持“以人的发展为本”,以新课程改革的实施为契机,以全面推进素质教育,提高教育质量为重点,以学校“内涵发展,树立品牌”工作思路为指导,科学解读“让每一个学生都上好学”的教育理念,全力推行成功教学法,创新课堂教学,聚焦学校特色建设,致力追求精品教育,精心打造“书香校园”,使我校成为商丘教育均衡发展中的一张名片。

二、工作思路

本学期,我们小学部工作的基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,突出三个理念,强化四项工作,全面开创学校工作新局面。

围绕一个中心:以提高学校的教育教学质量为中心,

落实两个重点:以全面推行成功教学法为重点,以规范学生的行为习惯为重点。

突出三个理念:让每一个学生都拥有成功的机会,让每一个教师都拥有创新的舞台,让每一个家庭都拥有回报的欢乐。

强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强教师队伍建设,努力在教有特色上有突破;加强学生素质的培养,努力在学有特长上求突破。

三、工作要点

1、抓领导班子的作风建设,为实现办学目标,领导班子要转变观念,增强事业心,作风严谨,自觉接受广大教师的监督,深入教育教学第一线,率先垂范,提高服务质量和办事效率,要求教师做到的,领导首先做到,要求教师做好的,领导首先做好。与时俱进,力争上游。

2、抓好教师的教学作风建设:为实现从严治教,办出我校的特色,树立良好品牌,必须加强师德修养,提升我们教师爱岗敬业,教书育人的自觉性,保证成功教学法在每个教师的课堂上取得成功,确保教育教学质量的稳步提高。

3、抓好学生的学风建设:为树立良好的学风,必须狠抓学生的学习态度、学习纪律,激发学生的学习兴趣,优化学习方法,培养良好的学习习惯和创新思维、建立勤奋好学的学风。

四、具体措施

(一)德育工作:

从我校的实际和特点出发,转变价值观念,坚持以人为本的理念,以创建良好的校风为龙头,全员育人、齐抓共管、落实制度、强化管理、切实提高德育实效。

2011—2012学年度第一学期教育教学工作计划

1、加强学习、转变观念、强化教师队伍建设。

(1)树立“四种意识”教师是学校的真正主人,是学校发展的不竭动力,因此抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律,教师发展则学校事业发展,教师优秀则教育质量优异。本学期我们努力为教师搭建平台,让不同层次的教师互相融合,取长补短、互相促进、共同提高。为此,要引导教师树立“四种意识”:一是要树立学习意识,树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理念,充分利用每大周一次的集中学习时间和平时的自学时间,努力学习本学科相关的专业知识,不断提高自己的业务水平,并做好自己的笔记。另外组织广大教师开展读书写作工程,阅读原著、名著,和学生一起读书,和学生一起写日记(随笔)。并开展教师基本功竞赛。二是树立责任意识。以主人翁的态度关心学校,敬业爱岗,勤奋工作。三是要树立质量意识。要将提高教育教学质量作为我们工作的核心,把握教学过程的每一个环节、研究日常教学、教材、学生、教法、学法等,把握教学的全过程。四是要树立发展意识。引导全体教师树立发展才是硬道理的观念、不断地发展自己,发展学生、发展学校。

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(2)加强师德建设,本期我们将深入开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨务实、与时俱进”为核心的师德教育。要求教师以健康的人格去教育学生,感染学生。发扬“校风实、教风严、学风正”的优良传统,提出学校无小事、处处是教育。教育无小节,事事皆楷模的要求。在教育学生当中,严禁教师体罚和变相体罚学生的现象发生,倡导思想引导,习惯指导、心理疏导的三导教育理念。精心打造一支“关注细节、注重创造、张扬个性”的德育工作者队伍。班主任是学校实施德育工作的主力军,也是班级管理的第一责任人。德育工作经验十分宝贵,但理念更为重要、班主任要与时俱进,不断学习,努力使自己的思想跟上时代的步伐。班主任要提高组织管理能力,做学生的良师益友。

2、推行养成教育、增强德育功效

结合小学生的年龄特点和身心发展的规律,本期我们从大处着眼,从小处着手,突出德育地位、拓展德育渠道,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。

(1)突出德育地位,拓宽德育渠道。一方面由年级组长负起责任,由少先队抓督促,各班抓落实,各学科教学有机渗透。另一方面我们要利用晨会、班会、黑板报、学习园地、红领巾广播站、文化长廊、宣传橱窗对学生进行感恩教育,理财教育、爱国教育、纪律教育等。适时举行有益健康的文化娱乐活动,使学生从中深受教育。

2011—2012学年度第一学期教育教学工作计划

(2)狠抓学生行为习惯的养成教育。从以下三方面入手。

第一、培养学生的礼仪习惯。我们要依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,狠抓文明礼貌教育,培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中,文明要坚持“三性”一是榜样示范,坚持针对性;二是晓理动情;坚持持久性;三是潜移默化、坚持互动性。

第二、培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一方,不如养成个好习惯。”欲提高学生学习成绩,须着力培养学生学习习惯。要求全体教师做到“三让”,激发学习欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;注重方法指导,让学生会学。

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