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2010~2011学年度第一学期儿童生活作文教育研究计划

时间:2000-08-17

二、目的任务:提高认识,使教师认识作文不是为作文而作文,而是根据儿童生活实际需要,记录生活,再现生活,使教师充分认识到作文教学应该把学生的生活

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一、指导思想:

根据新课程标准要求,要我们学生能不矩形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的事,摆脱假大空、花架子作文现象,使儿童生活成为作文素材,学生作文能真实地再现儿童生活。

二、目的任务:

提高认识,使教师认识作文不是“为作文而作文”,而是根据儿童生活实际需要,记录生活,再现生活,使教师充分认识到作文教学应该把学生的生活实际、语言积累、读书体验结合起来,为学生搭建活动展示的平台,使学生爱学、乐学、会学,达到课标中相应年级中关于作文的要求,真正的“我手写我口,我口说我心”。

三、措施办法:

1、结合阅读教学,读写结合,读中学写,迁移训练,善于观察,使学生做生活中有心人。

2、进行体验创作活动,如开展春游、秋游、读书节、开学典礼、劳动后征文。

3、及时在生活中捕捉素材,记日记、写练笔,真实记录生活,写下见闻和感受想象,表达真情。

4、本学期开展生活习作研讨活动。

5、征集生活习作论文、教案。

6、规范本课题运行机制,考核办法。

7、实验教师要制定好本课题的实施计划。客观地总结积累相关的实验成果(学生日记、小练笔、读书笔记、习作竞赛征文等)。

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