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教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的询问颜色及回答句型的教案范文，供大家参考。
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说：询问颜色及回答Whatcolourisit?It"s...及感叹句Hownice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇：colour,fat
1.句型：Whatcolourisit?It"s„
2.词汇：colour,fat
1.发音：What"scolourisit?
2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It"sared.这样的错误。
1.教师使用的一只玩具熊猫
2.教材相配套的教学录音带
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做本单元A部分Let"sdo内容，听指令做动作。
2.复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,
story-book。做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave„
3.教师播放录音，学生模仿录音做对话(使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let"stalk/B)A:Ihavea„B:Oh,really?MayIhavealook?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.Oh,it"snice!Ilikeit.A:Thanks.
(二)呈现新课(Presentation)
1.如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It"sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It"s„让学生重复。
2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It"s„的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It"sablue.教师要随时给与纠正)
3.教师出示一只玩具熊猫，问学生：What"sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It"sapanda.It"safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4.教师指着熊猫，与学生做问答。教师：Whatcolouisit?学生：It"sblackandwhite.教师：Hownice!(教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。)
5.让学生模仿着做这组对话。
6.让学生观看着课文[Unit2Let"stalk/A]
7.让学生根据录音，判断对错。
ChenJiehasanewschoolbag.
Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and„Thepandaisfatandnice.
第一句错误，应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and„第三句正确。
8.听录音带，跟读并模仿。(使用相配套的教学录音带，Unit2Let"stalk/A)
9.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。11.学生汇报练习结果，教师要进行评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave„另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It"s„手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏2遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。
例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It"sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It"sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。
以上是本站为大家准备的询问颜色及回答句型的教案范文，希望对大家有所帮助。
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