习作要求:
读懂简笔画上人物的各种表情,结合引言体会人物曾经的丰富情感,回忆自己亲身经历的一段段酸甜苦辣的故事,撷取给自己印象最深的一件事具体生动地写下来.可以通过组织"童年故事访谈"活动,先说一说,再写下来,最后把自己写好的故事讲给他人听,体会与人交流的快乐.
写作指导:
【文题分析】
如果说童年是一个果园,那么这个果园里一定会结满喜,怒,哀,乐的果子;如果说童年时光会给我们带来丰富的人生体验,那一定充满着酸,甜,苦,辣,咸的五味情感.本次习作要求写一件事,应当说,选材范围是十分宽泛的.但所选择的事件,绝不可不加选择,而要突出以下两点:一是自己亲身经历的一件事;二是这件事一定给你留下了很深的印象,曾触动过你的情弦.每当想起它,仍会"别有一番滋味在心头",这滋味就是那或喜,或怒,或悲,或愁的真挚情感.
记叙一件事,要点明事情发生的时间,地点,相关人物,还要交代清故事发生的起因,经过和结果,尤其要把事情发生的经过写具体,要表达出自己的真情实感.至于习作的题目,可以行文前先定好,也可以完成习作后再确定.
习作导引
【选材导引】
本次习作的素材是丰富的,因为我们每天都会接触这样那样的事情.但在这些事情当中,有的并非我们亲身经历,有可能只是道听途说;有的虽为我们亲身经历,却没有在我们的心中留下多少痕迹,更不用说打动我们了.这些都不适合本次习作.当然,我们平常就应有着一颗敏感的心随时去触摸生活,感悟生活,并养成随时记录生活,抒写感受的好习惯.
好的厨师在点火前,首先会精心准备好本次烹调所需素材的.下面提供的这些习作材料中,有哪些能作为本次习作的材料,又有哪些不太合适呢 请做出你的选择.
⒈上个星期天,自己闲着没事干,一会儿在家看看电视,一会儿出去溜达溜达,感觉十分无聊.
⒉上个星期,我校教师与其他兄弟学校的教师之间举行了一场激烈的篮球比赛,其中有几个镜头现在想起来依然觉得很精彩.
⒊在学校举行的"纪念红****征胜利七十周年诗歌朗诵比赛"活动中,我班同学经过刻苦训练,终于获得了年级组第一名的好成绩.
⒋那一次,我哭了.
⒌学校发出建设书香校园的号召后,同学们纷纷响应,都把自家的书拿来存放到本班的图书角.
⒍那天,我做了一个奇异的梦.
⒎那一次被老师误解,当时的情景我至今难忘.
⒏未来的我
⒐我把自己非常喜欢的一件文具弄丢了.
⒑这次和妈妈一起出去旅游,我眼界大开,那些名山胜水令人流连忘返.
……
【重点引导】
我们笔下流淌出来的是文字,更是我们真实的五味情感."感人心者,莫先乎情."请同学们先认真观察书上的简笔画,再读一读下面的引言,然后回答下面的问题.
⒈透过简笔画中的人物表情,你读懂了他们怎样的丰富感情
⒉除了这几种表情外,你还见过他人或自己曾经显露过哪些表情
⒊读一读简笔画下的那段引言,从中找出能概括以上各种表情心情的词语("开心","气愤","伤心").
⒋联系自己的真实经历,用"因为……而……"的句式,接着引言部分省略的内容说几句话.(例:我曾经因为被人诬陷而愤恨不平.)
⒌我们知道,这一张张写有丰富表情的面孔下,这一个个承载着丰富情感的词眼下,一定掩藏中一段段真实而又感人的故事.请猜一猜在他们的身上可能发生了怎样的故事 小组内说一说.
【构思引导】
