家长如何辅导孩子写日记
对于写日记来说，孩子经历了从不感兴趣到感兴趣，总写不好到写得很好，这么一个发展阶段。作为家长，对他们的影响作用是两方面的，一是启发，二是辅导。
开始孩子对写日记不感兴趣，其中主要的原因，是因为低年级阶段识字少，想要表达的意思无法用文字的表达出来，久而久之形成了畏难情绪。
一听到写日记就怕的要命，甚至手足无措，不知如何落笔才好。针对这个问题，一是让他写流水账，早晨起床后干什么？中午干什么？下午怎样度过？晚上又做什么？几句话就可以了，遇到生难的字和词写不出来，启发他们用写拼音的方法代替，等以后课文中读到或老师教过以后，再补上也不迟，这样经过一段时间的训练，解决了兴趣问题。孩子慢慢的对写日记，实现了从畏惧到不怕的可喜转变。
另一方面，对他们进行了具体的辅导，毕竟不能老是停留在，写流水账这一种状态。
日记如果光是作一些学习和生活的记录，那就不叫日记了。给他讲日记有多种类，有写人的，有记事的，有谈感想的，有描写动物，植物风景的并找来一些书和资料给他们看，让他们学学人家的写法，慢慢的，他们摒弃了流水账的写法，不热衷于写记录式的日记了。
日记与作文是相通的，日记的写作水平提高了，作文也写得好了，诸如首尾呼应，层次清晰，布局合理等等皆不在话下。
除了启发和辅导之外，还要给孩子提供了一个独立的房间，一张写字台和几个书橱，使他拥有一个宁静的写作环境和随手可得的资料库。
作者：小酌醉月
