原创左老师3天前
二年级语文，在第二学期的学习当中，识字和阅读写话，依然是不变的重难点。识字量进一步加大，许多生字比较难，笔画多，这都需要二年级同学加以克服，坚持识记，让自己拥有更多的识字量。在这个基础上，才可以进行阅读的训练，写话的训练，从而整体提高自己的口头表达能力，和书面表达能力。下面，就以这几天刚刚进行的期中测试题为例，来说一说二年级小学生在学习语文时，需要注意些什么？
上图这位小同学，仅仅考了41分，在班级里，处于落后的状态。那么，是什么原因，导致了他语文成绩如此差呢？第一个原因，三个多月的寒假里，在家学习，每天听网课，按照老师要求写作业。这位同学，做的不好！他没有坚持完成当天的学习任务，比较懒散，许多生字词，都没有积累下来，所以，才出现了提笔忘字的现象。第二个原因，学习语文，没有掌握方法。二年级小学生，在学习语文时，不光要多读，还要多写。读，读课文，读课外书。写，写字，写一句话，写一段话。只有这些训练都做到位，才能记住所有的生字，在考试当中，对于题目中所有的字词，都可以正确书写出来，并且懂得每一个字词的意思，会灵活运用。
小学低年级的语文学习中，对于词汇的积累量，有着一定的要求。不光是动词、名词的积累，还要积累量词和形容词，甚至包括一些重叠词。看上图，这位小学生，第7小题积累形容生气、形容高兴、形容难过的词语，他一个都不会做，老师直接扣掉了8分。后来，通过老师讲解，他准确地填写了答案。看来，在语文学习当中，一定要多识记，多积累，多背诵，给自己建立一个词汇库。当他有一个完整的词汇库时，就相当于源头有了活水，可以源源不断地提供写作素材，让自己的写作水平，也得到明显的提高。这一点，非常重要。
第二大题的第4小题，这个题目出得很好。给出一个开头，给出五个词语，让小学生编出一个故事。这是非常考验二年级同学想象能力的，如何具备想象能力呢？当然是平时多听家长讲故事，多自己阅读课外书，多看一些有益的动画片，这样积累下来，他的脑海里，就有了许许多多的故事内容，在做这类题目时，自然而然地，就会涌出故事的素材来。经常说厚积薄发，就是这个道理。如果一个孩子，平时不读，不看，不听，也不爱说，那么，做这类题目，就会像这位小同学一样，无从下笔。
看图写话题，这位同学，得了0分。为何会这样呢？简单一个图，猴妈妈让小猴兄弟俩去做了什么事情？它们会遇到什么有趣的事情？这些呢，都是需要进行想象的！没有合理的想象，没有大胆的想象，同学们无法写出像样的作文！如何改进！一个字：读。先从阅读的积累做起，多读多看，多理解多领悟多积累，有了读的积累，再来谈写。如果不读，永远写不出来！您说呢？
