2019年秋，全国小学一至六年级都要使用统编版小学语文教材了。小编一直比较执着地关注并认真地学习研究统编版教材，虽然因为能力有限，对教材的理解还很肤浅，加之缺乏深入的实践探索，可能还会有理解偏差的地方。不过，小编一直自我感觉这种持续的思考和研究，还是有价值的——至少，“我在小学教语文”这个公众号中，留下了很多关于统编版小学语文教材和使用的文字，受到了一些同行的欢迎和关注。
今天，我将公众号中有关统编版小学语文教材的文章做一个梳理，以方便大家查阅和下载使用。当然，小编今后还会持续钻研统编版教材，和广大同仁一起，用好教材，用活教材，为提高课堂语文教学质量和学生语文素养尽绵薄之力。
一、资源类
部编版一年级上册语文训练要素梳理与电子课本分享
部编版二年级语文上册语文要素整理与电子课本分享（可下载）
统编版三年级上册语文要素整理与电子课本分享（可下载）
统编版语文四年级上册电子课本分享（附阅读编排特点和教学建议）
部编版五年级语文上册培训版（定版）教材目录与调整内容图片
统编版六年级语文上册培训版电子课本（附简单解读与建议）
央视把57首诗词做成了歌曲, 中小学课本都会学到！快收藏
二、梳理类
干货！统编版小学语文1-6年级语文要素梳理与整本书阅读推荐
两张表帮你看清统编版教材如何构建作文教学体系
一至九年级必读经典书目推荐
三、专家教材解析与教学建议类
温儒敏：“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议
温儒敏：用好四至六年级统编版教材的八个建议
陈先云：增强六个意识，教好部编小学语文教材
温儒敏：部编版教材的七个创新点
徐轶：部编版低年级连环画课文的编排思路及实施策略
陈先云：统编小学语文教科书能力体系的构建
四、实践研究类
部编版三年级上册“读写结合”的类型和操作建议
部编版三年级上册第一单元解读与教学建议（设计）完整版
部编版三上第三单元：运用系统思维进行单元教学设计
徐如松：部编版三上册习作教学“四部曲”
王林波：统编教材三年级上册阅读教学建议
李斩棘：关注教材编写特点 让口语交际教学更有效
统编版文本解读：向内与向外
统编版探索与实践：革命传统类文本教学要立足儿童立场
基于部编版语文教材对学生语文素养发展的“想象”II李竹平
落实统编版单元教学价值必须树立四种意识
文本解读：以三年级上册童话单元为例简说童话解读（附系列文本解读文章链接）
【备课】统编版四年级上册第一单元整体解读与教学建议
落实语文要素是文本学习的全部目的吗
“语文要素一览表”应该包括哪些内容——对《统编小学语文教科书一至六年级各册人文主题与语文要素一览表》的一点看法
统编教材三下作文单元《这样想象真奇妙》怎么上?三位特级教师邀你一起探讨
文本解读的三种重要价值创造
◎用课文教语文◎《燕子》教学解读与课堂操作建议
◎用课文教语文◎《荷花》教学解读与课堂操作设计
“语文要素”到底是个啥东西
试着再说说“语文要素”
李竹平名师工作室/杨瑞霞：特级教师薛法根《火烧云》教学赏析
工作室//王逸秋：怎样上出一节好课——李竹平、薛法根老师的课堂启示
