作文分低,是教师辅导低效学生写作水平差,还是另有隐情,且看中考作文的哪些地方埋了雷挖了坑。
一,试卷字数要求600字左右,只能右不能左。中考作文字数要求写600字左右,可是学生真要理解为左,写的少于600字,那真是犯了左倾冒险主义了。写500多字对于一篇考场作文很难表达丰富的内容。从经验来说,阅卷的老师还是比较喜欢口味儿重的,如果不到600字几乎很难得40分以上,所以还是走右倾保守主义路线,写700多字左右比较稳妥。
一定要重视平常九年级的训练要求也是750左右。既然这样中考作文的试卷要求应该改为700字左右,试卷上600字左右就是挖坑埋雷啊。
二,文体不限,堕落为文体不练。从2011年新课标实施以来,河南中考作文都是文体不限。以至于误导部分语文老师平常作文训练要求文体不练。2011新课标实施前,初中三年的写作训练是初一侧重记叙文,初二侧重说明文,初三侧重议论文。到新课改后考场作文文体不限,导致文体不练,学生写出的文章也是四不像。
由此造成读写练严重割裂,学生对文章的体裁边缘化模糊,导致三种典范的记叙文说明文议论文文体常识在学生脑子里乱成一锅粥,解答现代文阅读试题时,三分之二的学生更是盲人摸象:有把说明文当成议论文解读的;有把议论文当成说明文解读的,阅读题往往失分严重。这种本末倒置可谓得不偿失。所以建议语文课堂上的写作训练 针对三种体裁要泾渭分明扎扎实实。
三,中考作文评分偏低降低了母语的魅力。每次语文组教师改月考卷轮流改作文,大家都异口同声的说,作文分数不能太高,一定要接近中考作文分,给分太高,学生的尾巴都翘起来了,到中考就现原形了。作为从事一线20多年的语文老师,很不明白为啥中考作文评改,要有意压低作文分数呢?尽管每次都有一类作文,二类作文的评分标准,但是实际操作中,评卷老师很少有心慈手软以鼓励激励为主的高分出现,几乎都是心照不宣的压分再压分。
这样直接导致了中考语文总分偏低,影响了优秀率,直接打击了语文教师及学生对语文教与学的热情。这样对写作优秀的考生很不公平,不要说满分拿不到了,能得到45分以上就是奇货可居了,这是很不公平的。
四,中考作文阅卷时间短,速度快,任务重导致阅卷老师保守打分。在评改中考作文现场,电脑阅卷评改速度慢了,组长就会温馨提示:某某号老师需要加快速度了,你已落后了,我就是多次被提醒的老师,30秒改卷改完一篇作文,这也是教师压分保守给分的直接原因,这样不至于判分失误过大。
中考作文字数低要求严改卷、评卷过程的仓促以及平常训练的敷衍等众多主客观因素裹挟,导致作文成绩很不理想。这直接打击学生写作热情,使语文处于尴尬境地。
建议:1.以学生写作水平为基准,鼓励评满分、高分。学生毕竟生活面狭窄写作水平有限,能在考场时间紧,写出书面整洁、内容较丰富、主题突出的文章就是好文章。大多老语文老师就有这样的感受,如果换做教师,在考场上写作文也很难在出彩。
2.增加中考语文评卷的老师的数量,尽可能的让阅卷老师力能从心、从容不迫的改卷。如果在同等时间内,语文卷与其它科统一时间完成,又要保证质量的情况下,只有增加改卷老师的数量是解决问题的关键。
所以,希望中考语文命题专家,重视作文字数要求的,表述再准确些;也希望评卷选派的老师再充足些,如实评价学生的语文卷的真实能力,由此激发学生对母语学习的热情。
收集不易,本文《中考作文既埋雷又挖坑,让语文情何以堪》知识如果对你有帮助,请点赞收藏并留下你的评论。