小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网小编告诉大家!
备考小升初英语升英语阅读能力
⑴ 先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
⑵ 注意培养孩子按照上下文猜词的能力，这是小学英语阅读的提升方法之一。小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会按照上下文、配景知识、文化意识等去理解猜出词义。长此以往，孩子就会产生依赖思想，按捺了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。
⑶ 认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。在阅读中，要善于抓住文章的关键词句，千万不要纠缠文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个“W”(即when， where，what，who，how)或start，process，end总体过程脉络来解决问题，迅速查找需要了解的信息。
⑷ 对文章后的选择题，要逐项进行分析比力，可以利用排除法(否定法)，这个也是小学英语阅读的提升方法。要求孩子在原文中画出与他所选正确答案相对应的单词或句子，防止孩子凭本身的主观感觉或想象来判断。
备考小升初英语复习高效学会15个辅音字母
方法一 掐头法学语音
任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素
f [ef] → 去[e]余[f]
单词发音练习 five, find, left, fast
l [el] → 去[e]余[l]
单词发音练习 feel, girl, milk, hill
注意 当字母l后有元音音素时，它在单词的音标中形与[l]一致，但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
单词发音练习 light, low, lucky, long
m [em] → 去[e]余[m]
单词发音练习 may, time, meat, team
n [en] → 去[e]余[n]
单词发音练习 night, need, nice, plan
s [es] → 去[e]余[s]
单词发音练习 see, rice, saw, juice
x [eks] → 去[e]余[ks]
单词发音练习 box, ox, excuse, example
方法二 去尾法学语音
用去尾法学习字母b，d，j，k，p，t，v，c中的辅音音素。以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
b [bi:] → 去[i:]余[b]
单词发音练习 book, boy, buy, table
c [si:] → 去[i:]余[s]
单词发音练习 rice, juice, notice, twice, Lucy
注 字母c有两个音素，一个读[s], 一个读[k]。前者是在\"ce, ci, cy\"的字母组合中;读[k]音时常有单词 class, cold, cake, cook
d [di:] → 去[i:]余[d]
单词发音练习 day, door, deep, mild
j [d3ei] → [ei]余[d3]
单词发音练习 Jack, jar, jeans, Jane
k [kei] → 去[ei]余[k]
单词发音练习 milk, work, check, cake
p [pi:] → 去[i:]余[p]
单词发音练习 map, hope, put, people
t [ti:] → 去[i:]余[t]
单词发音练习 time, tell, teacher, short
v [vi:] → 去[i:]余[v]
单词发音练习 visit, vast, every, five
z [zi:] → 去[i:]余[z]
单词发音练习 lazy, zero, zoo
