一、教学要求:
1、读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作的要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
二、课前准备:根据自己的特点给自己画一张像,实在画不好的找一张生活照也行。
三、教学过程:
1、读范文,明确习作要求,分析范文从哪些方面来写的?
⑴师:这次习作要我们写什么?请同学们自读范文。
指名读范文后的要求,再用自己的话说一说。(画一张自画像,写一篇介绍自己的习作。)
⑵指导观察文中插图,整体感知杜小虎小朋友的外貌。
师:看了杜小虎的自画像,用自己的话说说杜小虎的外貌,也可以用文的词句。
⑶再读范文,文中还介绍了什么?找文中具体的句子来回答。师板书:
年龄——我呀,今年9岁
体重——体重20千克
身高——身高1.2米
穿着——我喜欢穿蓝色的衣服
性格——我很活泼
兴趣爱好——喜欢打乒乓球,还喜欢读书,我书架上已经有60多本课外书了
2、再读范文,讨论归纳本次习作的具体要求。
师:写好这次习作,我们要注意些什么?请大家再读范文,然后讨论。
⑴要从外貌、年龄、体重、身高、穿着、性格、兴趣爱好等方面来介绍人物。
⑵要写出自己的特点,让人一看就知道写的是谁。
⑶要按照一定的顺序来写。
⑷文中的介绍要与自画像保持一致。
3、范文引路,再找几篇范文让学生阅读,说说文中是从哪些方面来介绍的。
范文一:
我的自画像
大家知道我是谁吗?
我今年9岁,是一个三年级的小学生。我长得有点胖,请大家不要笑我。我的脸圆圆的、鼓鼓的;可下巴却很尖。我的头发象一根根绣花针;眉毛冲冲的,很好看。我有一对双眼皮,双眼皮下有一对会说话的大眼睛;小小的鼻孔像两个小洞,小嘴巴很可爱;我还有一对招风耳呢!
我性格活泼、开朗。我爱游泳、玩电脑、拉小提琴,还爱看书。我的学习成绩在班上不是最好的,因为我有个坏毛病――粗心大意,每次考试都是因为马虎粗心得不到满分。不过,现在我已下定决心要改掉这个坏毛病。
说了这么多大家知道我是谁了吧。我就是 。
范文二:
我的自画像
大家好!我叫章雨亭,今年九岁了,身高1.23米,体重已达30千克,在中山路小学上三年级。
我的眉毛弯弯的,就像挂在脸上的两个小月牙。眼睛不大也不小,还是双眼皮。最特别的是,我的眼睛还有三个疤。笑起来右边有个小酒窝。不过牙齿就不是那么整齐喽,特别是两个大门牙,中间还有条大缝,所以爷爷经常叫我“缺牙巴。”
课外,我喜欢读书、绘画,特别喜欢做动手方面的事情。爸爸妈妈给我买的拼装玩具,不管它们有多复杂,只要我在爸爸的指点下,细心地拼装,做出来的坦克、汽车都像那么回事,装上电池还能开呢!不过我的弟弟就觉得好奇,拿在手里一研究、一拆卸,模型就被他弄坏了。我不打我的弟弟。所以爷爷、奶奶夸我是个性格开朗、聪明、能干的好孩子。
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