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温馨的回忆,睿智的老师,可爱的学生,隐含的心理。
这位同学分享出来的老师,谁看见,谁都会喜欢。但是,简单模仿,是模仿不来的。你需要知道他这么做的内涵依据是什么。
比如,他督促那些学生午休不要打球,采用的是斯腾伯格等人研究的“过度辩证效应”;他只打“把不该错的题做错”的学生,是依据维果斯基的“最近发展区理论”;他经常用他和师母的“狗粮”教学生怎么谈恋爱,用的是班杜拉的“榜样效应”;他总是跟同学一起吃饭、聊天、运动,用的是扎荣茨的“单纯曝光效应”……
每个心理学理论、效应都有其使用范围和注意事项,是有正确使用,才能真正发挥效应!
做老师需要懂一些心理学。
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