点击蓝字 关注我们
和语文一起步入梦想
撰文：张月 美编：一粒沙
原题呈现
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
早梅桥
李绅
早梅花，满枝发。
东风报春春未彻，紫萼迎风玉珠裂。
杨柳未黄莺结舌，委素飘香照新月。
桥边一树伤离别，游荡行人莫攀折。
不竞江南艳阳节，任落东风伴春雪。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.“早梅花,满枝发”描写了春寒料峭之际，桥边早梅生机勃勃的景象，“满”字写出了花之繁多。
B.“东风报春春未彻”运用拟人手法写东风报春，东风已到,但春意却未透,“未彻”紧扣题目“早"字。
C.“紫萼迎风玉珠裂”运用比喻,以“玉珠"喻“梅花"，描写细致生动，写出繁花盛开娇艳欲滴之态。
D.“桥边”二句写出了梅花似乎是为感伤离别而存在，不应被破坏,表现了惜梅恋梅的情感。
15.“杨柳未黄莺结舌，委素飘香照新月”是如何写景的?请结合诗句赏析。(6分)
审题分析
第14题
A项考查点是语言特色的炼字分析；B项考查点是修辞表达效果及篇章结构的分析；C项考查点是修辞及表达效果；D项考查点是句子内涵理解。
第15题
据“如何”“赏析”四个字可知，此题是让考生回答颔联运用了哪些表达技巧，有什么表达效果。
表达技巧：
1、诗歌的表现手法：想象、联想、象征、虚写、用典、对比、衬托。
2、诗歌的修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、裂锦、互文、反复、叠加、设问、反问。
3、诗歌的篇章结构：铺陈，伏笔、照应、开门见山、卒章显志、曲笔入题、赋比兴。
4、诗歌的表达方式之抒情。抒情有直接抒情和间接抒情；间接抒情：借情抒情、触景生情、情景交融、托物言志、借古讽今、移情于物、借物喻人等。
5、诗歌的表达方式之描写：动静结合、虚实结合、正侧面描写、感官类结合、色彩结合、渲染、白描等。
时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
“梅花”介绍
梅，在微寒的早春季节开放，是最早感受到春意的植物，是中国文化中“梅兰竹菊”之一。也是中华民族与中国的精神象征，象征着素雅、高洁、坚韧，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
由于梅花在微寒的早春已有了含苞待放的状态，诗人不免会有借物喻人想法，利用梅花生长的季节特点，赋予其美好的品质，而梅花在古代诗歌文体中，也被不同处境的诗人用来表达情感。据不同的诗人处境，通过梅花而表达的常见情感如下：
1.处于仕途失意，不被重用，被贬之时，通过梅花诗人会表达两类情感。一类是表达对梅花的怜惜、因梅花隐忍寒冷开放而表达愁怨、孤独及壮志难酬的情怀。二类是面对梅花正发之际的分别时，表达劝慰友人面对挫折无需失落而灰心丧气的情怀。
2.处于仕途稳定的诗人，则通过梅花，来表达对梅花的喜爱、眷恋和赞美的情怀。也因梅花象征着高洁、坚韧等的美好品质，来表达诗人不与世俗同流合污的高洁情怀。或者诗人运用梅花来表达对友人的祝福。
诗歌赏析
据题目可知，诗人有可能路过桥边的梅花林，有感而发写下了此诗歌。
序的大意：早春的梅花，开放满枝头。这句话描写了春寒料峭之际，桥边早梅生机勃勃的景象。交代了写作诗歌的环境。
首联大意：东风报春了，但还未通透的渗入春天，呈紫色的梅花瓣蕾（萼，花萼，包在花瓣外缘的一圈绿色叶状薄片。花芽期保护花芽，花开时托着花冠。）迎着东风像裂开的玉珠一样刚刚盛开。此联不仅交代了梅花开放的具体时间（微寒），还为颔联的柳未黄、莺结舌、伴春雪的描写做了铺垫。此联前句运用了拟人的手法，下句运用了比喻的手法，分别写出了春意未透和诗人观察梅花入微的细致。
颔联大意：杨柳好像因寒冷，其嫩芽还未发黄，黄莺鸟好像因惧怕寒冷而不敢鸣叫，只有梅花呈献（委）出素白的花朵对着（照）月光而在东风里散发清香。此联侧面描写了梅花待放的季节尚冷，也运用了对比的手法，凸显了梅花不惧严寒依然开放的状态。
颈联大意：桥边的一颗梅花树貌似在忧伤人间的离别之情，游历的行人可千万不要攀折这正在开放的美好梅枝，去记念你们的伤感。此联表达了诗人对梅花的怜惜之情。
尾联大意：梅花不与江南的春时（艳阳节）争宠，无拘无束地（任）飘落在东风，伴随着春雪。此联写出了梅花高洁傲岸的性格特征和最终的归属，表达了诗人对梅花这一特点的赞美之情。
答案示例
第14题
“繁花盛开、娇艳欲滴"不正确，这里是指未开放的梅花花蕾，花蕾初破，还未完全开放。
第15题
①调动各种感官 ，看却未见 ，听却未闻，只嗅到梅花的香味在月下飘来。
②对比,因为是早春 ，杨柳畏寒而“未黄”、黄莺怕冷而“结舌”,但耐寒的梅花已与新月辉映，芳香四溢。
扫描二维码关注我们
公众号:和语文一起步入梦想
微信号 :zygaokaoyuwen
