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"让孩子与未来同行，启航编程之路！" 作为父母、老师或朋友，我们都希望孩子能够掌握未来社会核心技能，而编程无疑是其中之一。儿童编程教育为孩子们提供了一个拓展思维、培养创造力、锻炼逻辑推理能力的绝佳平台。在这里，我们为孩子们打开了通往科技世界的大门，让他们轻松学习编程知识，培养独立思考和解决问题的能力。著名学者曾说过：“少儿编程，是培养未来创新者的摇篮。”带着这份信念，让我们一起共同助力孩子们的成长，让编程教育成为他们未来的利器，为他们的未来护航！
香港大学禁用 ChatGPT？初衷是好的，不过在具体执行中可能存在困难。
最近这个名叫ChatGPT的AI聊天工具可以说是一直处在风口浪尖上，频频登上各大社交媒体热榜。编程、客服、文案、设计等各个圈子都在讨论。其中不少人担心会被AI带替，面临失业风险。与此同时，还有很多人担心ChatGPT会影响教育公平，扰乱学术氛围，让学生们乃至已经走上科研道路的学者们失去自我思考的能力。
事实上，大家有关学术、教育方面的担忧不无道理。据外国媒体报道，美国有89%的大学生用ChatGPT做作业，人工智能聊天程序ChatGPT经过大量数据的训练，能够回答复杂问题，甚至能完成论文。英国米德塞克斯大学的教授巴尔比尔·巴恩向程序提问：学生使用ChatGPT完成作业可能有哪些道德上的问题。程序的回答列举了四点：抄袭、欺骗、作弊和依赖性。
试想，如果学生们完全失去了自己的思考能力，全靠“输入关键词”获取作业内容，那么未来科学研究还有什么创新和进步可言？
各大期刊也纷纷表明对AI介入学术产出的立场。前不久，已有国产C刊发布声明：隐瞒ChatGPT使用情况，将退稿或撤稿处理！如：《暨南学报（哲学社会科学版）》、《天津师范大学学报基础教育版》发布相关声明，倡导合理使用新工具、新技术，建议作者在参考文献、致谢等文字中对使用人工智能写作工具（如：ChatGPT等）的情况予以说明。国际期刊也有明确表态。
Science也曾发表题为《ChatGPT is fun, but not an author》的文章，明确禁止在投稿论文中使用ChatGPT生成的文本。而Nature的态度相对“宽容”，列出了“任何大型语言模型工具（比如ChatGPT）都不能成为论文作者”以及“如在论文创作中用过相关工具，作者应在‘方法’或‘致谢’或适当的部分明确说明”两条规则，并未完全禁用。
本次香港大学明确禁止在所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具，除非学生事先获得有关课程讲师的书面同意豁免，否则将被校方视为剽窃个案，并指若没有书面许可，ChatGPT和其他基于AI的工具一律不能用于任何涉及学分的活动。但落实到具体执行层面可能很难开展。
因为AI的成长和能力是惊人的，很多老师并不能分辨出学生提交的作业是否出自于ChatGPT。此前有学者利用ChatGPT写论文，甚至被业内很多同行认为是一篇非常优秀的论文。虽然香港大学邮件中指出，如教师怀疑学生使用ChatGPT或其他AI工具，可要求学生就其作业进行讨论、进行额外口试及考试等措施。但就目前的情况来看，老师能精准找出学生“违规使用AI”的可能性并不是很大。
#香港大学宣布禁用ChatGPT##ChatGPT有多危险##与ChatGPT的有趣对话#
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