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《小学生写作文有多敢“编”？老师看完哭笑不得+小说都不敢这么写》是一本关于小学生作文创作的故事集。书中记录了一些小学生作文中的奇思妙想和天马行空的想象力，让老师们哭笑不得。这些作文涵盖了各种各样的题材，从奇幻故事到荒诞情节，展现了小作者们丰富的内心世界和无限的创造力。 一些作文内容甚至让老师认为已经超越了一般小说的幻想，令人啼笑皆非。读者将在书中看到孩子们天马行空的想象力和对世界的独特理解，带来了震撼和欢乐。 《小学生写作文有多敢“编”？老师看完哭笑不得+小说都不敢这么写》引人入胜的内容，让人们不禁想要一探小学生们丰富的内心世界。这本书将带领读者走进小学生独特的文学创作世界，引发人们对孩子们无限创造力的思考。
文/妮妮
小学生的世界我们可能真的不懂，在他们的世界里无所不能，只要想得到的就能实现，有时真的很让人哭笑不得。
在小学生眼里写作文确实是比较“犯愁”的事情，甚至面对写作文无话可写，全靠想象力和“胡编乱造”，但如果不切实际的想象力，就变得更“有意思”了。
这不，网上就有一个小学生因为“编”作文而走红，这名小学生写的作文有多敢“编”呢？
她在作文中写到自己扶着老奶奶过马路，竟然一天扶着老奶奶过两次马路，这都不算啥。还有更厉害的来了，小学生在作文中又写了看到老奶奶从兜里掉出来4张500元。
这可让老师一下变得哭笑不得，500元面值的人民币还真是没见过，就算是小说，也不敢这么写啊！
还有个学生写作内容是老师请家长，“为了不让自己家长发现，孩子就在校门口雇了个人，没想到居然找的是老师的父亲。”
这波脑洞也着实厉害，就连老师都忍不住评价“这是要当导演的节奏！”孩子这个想象力要是能用在正地方，估计未来也能是个人才。
还有各种各样奇葩的作文，这些都让网友们不得不佩服小学生的“编造”能力，网友直言：“每个人还都有点搞笑天赋，不当喜剧演员可惜了”。
不过孩子们的这些作文有很多都脱离现实了，虽然想象力值得保护，但是也不能毫无根据地就胡编乱造，这可就脱离了作文的本意了。写作又怎么能取得高分呢？
那么，小学生写作文为什么会“编”呢？
小学生想法简单
孩子比较天真，受知识结构影响，想法很简单，写作文时思路也很简单，往往也不会照顾到细节。
小学生在写作文时会把注意力转到叙述事情上，并没有考虑到自己写的作文是否合理，所以一些细小的细节小学生就很容易自己发挥“编”出来。
缺乏生活实践
小学生很多作文中出现的情节和细节之所以不符合生活逻辑，明显看出是“编”的，其实是因为小学生们缺乏生活实践，对很多事情并不了解。
现在的孩子主要任务都认为是学习，导致孩子从小学习负担就比较重，忙着学习各种各样的知识，很少真正有时间去感受生活体验生活。
想象力丰富
孩子们的想象力本就很丰富，有时候甚至天马行空的。尤其在面对他们不懂的事情时，他们会形成自己的理解，然后再重新诠释出来。
尤其现在的孩子受到各种网络的影响，知道了解的也越来越多，这些都有可能会被他们加以利用，然后发挥到自己的作文当中，才会出现类似情况。
家长怎样帮助孩子培养写作文的能力？
多带孩子进行观察活动
想要作文写得好，离不开孩子敏锐的观察力，家长可以在孩子休息时带孩子多出去走走，观察生活中的一些现象等。
并且尝试让孩子记录下来，锻炼孩子语言组织能力，让孩子爱上写作文，而且经过锻炼后，写作文的文笔也会细腻一些。
让孩子体验生活
家长除了注重孩子的学习外，也要鼓励孩子完成生活中的小事情，比如鼓励孩子学会去超市购物，了解购物程序等。
目的是让孩子多多体验生活，孩子经历得多了，经过自己亲身体验后，在写作文时才不会“编”作文，写出来的作文逻辑清晰，富有感情。
多和孩子沟通
和孩子沟通其实也是一种提高孩子写作能力的方式，因为现在很多家长都忙于在外奔波，所以常常会忽略孩子的想法感受，缺乏和孩子的沟通。
这也就慢慢会导致孩子形成自闭的性格，不善于表达所以不善于写作。所以家长们平时也要尽量养成和孩子多沟通交流的习惯。
多了解孩子的生活，让他们讲讲一天做了什么，在学校有哪些有趣的人和事，这样既能锻炼孩子的语言表达能力，同时对写作能力的提升也很有帮助。
孩子虽然很有想象力，这种单纯天真的天性也应该被保护，但是写作文却因为缺乏必要的生活实践，让小学生们“编”起了作文。
不过，家长们也不要心急，孩子的写作文能力可以慢慢培养出来，在注重孩子学习的同时也要多给孩子锻炼自己，体验生活的机会，丰富孩子的作文素材，写作文能力就会慢慢提升。
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你们有没有读过小学生这样的作文呢？欢迎来和大家一起交流吧！
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