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北京市教委近日发布了《规范中小学教育教学改进方案》，旨在推动中小学教育教学改革，提高教育教学质量。该方案主要围绕课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面展开，强调注重学科融合，提升学科教学质量；倡导开展多元化的教学模式，鼓励教师创新教学方法，激发学生学习兴趣；积极推进教师专业发展，提供更多的培训和成长空间，提高教师教育水平。同时，方案还明确了中小学教学改进的督导评估机制，加强教育教学督导，确保方案的有效实施。这一方案的出台将为北京市中小学教育教学改革注入新动力，有望为学生提供更丰富的学习资源和更优质的教育服务。
9月7日，北京市中小学校将正式迎来新学期，北京市教委就规范义务教育阶段教育教学行为提出有关要求:
1.市教委重申，义务教育阶段各级各类学校应按照平行分班的要求做好入学组织工作，不得设立重点班、和以区分学生学业水平为目的的实验班，特别不得以所谓“因材施教”名义对学生进行分类分层式入学考察和分班教学。
2.市区教育督导部门和教研部门要加强对学校入学测试的监管指导，并建立相应的检查备案制度。
新学期来临，中小学的教育教学也将迎来新变化：
今年7月出台的《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》，40或45分钟的固定课时将被打破，给予学校及学生更多弹性和自主性;
按照中小学学科教学改进意见，学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程;
从新学期开始，11万初一新生将接触新课程——开放性科学实践活动，这门课将渗透物理、化学、生物、地理等学科知识和能力培养，重点提高学生的科学探究能力;
从这个学期开始，低年级学生的作业需要在课内完成，要求教师在分配教学时间时，要预留作业时间;
其他年级的书面作业“一周布置一次”，这种一周一次的书面作业应该是体现综合性、研究性、创造性的“大作业”，教师应全批全改……系列教育综合改革的新举措将会在新学期让越来越多的学生走出校园，进入博物馆、科技馆，课内外、校内外、区内外、学科内外的教育资源供给与共享将进一步促进优质教育资源的扩大与教育的均衡发展。
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