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“高考再次证明：得作文者得语文+高考作文备考要把握这几点”这篇文章通过分析高考作文的重要性，强调了作文在语文能力培养中的重要性。文章指出，高考作文一直是考试中的重要环节，也是考查学生语文能力的重要手段。在备考过程中，首先要掌握规范的写作技巧，包括结构、逻辑、语言运用等方面；其次要注重平时的语文能力培养，多读多写，提高语文素养和表达能力；最后要重视对时事热点和社会问题的了解，有自己的见解和思考。这篇文章旨在提醒备战高考的学生们，重视作文备考，因为得作文者得语文，而语文又是高考中的重要科目。
在高三的备考中，语文被普遍认为是提分难，在短期内难以看到学习效果的科目。在语文科目的备考中，作文是其中的一个难点内容，是对语文综合能力的考查，涉及到阅读能力、思维能力、语言组织能力等多项考查。作文能力的提升需要一个逐步积累的过程，同时也需要掌握相应的写作技巧，能够在备考的过程中更有方向感，提高备考的效率。
高三学生在作文的备考中，经常会遇到这类难题，不能够明确作文的立意，在写作文的过程中出现没有素材，作文写到中途没有思路等问题。有学生认为，写好作文与文笔有关，自己的语文学习基础不好，影响作文水平的发挥，写作文靠运气和手感。
对于高考作文需要有所准备，而不是临场发挥。在高考语文中，作文部分占有较大的分值，且在考场上需要在有限的时间内完成。提高作文完成的效率，要掌握正确的写作方法并加强训练。作文的要素包括审题立意、文章结构、素材使用、语言表达，这些方面能力的提升，需要在日常的学习中进行积累和训练。
关于高考语文作文，需要如何来进行备考？
第一，了解高考作文命题趋势。
从近几年的高考作文命题可以看出，任务驱动型作文的考查越来越广泛。任务驱动型作文，对于事件和事理类方面的材料引用较广，更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，考查学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生多元思考材料。在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
高考作文更加倾向于考查学生综合思维能力，一方面要求学生在阅读作文材料时思考其中的任务指令，使作文的立意切题。另一方面还要增强针对问题的态度阐述，要求学生具有对问题深入思考的能力。在作文的备考中，学生要注意对材料的多角度和深入思考。
第二，掌握高考作文的结构。
一篇好的作文需要逻辑清晰，作文逻辑是否清晰，会通过作文的结构体现出来。有些学生在写作文的过程中，出现写到一半没有思路的问题，是因为在写作文之前缺少对作文结构的整体构思。明确作文结构，可以让作文写的更加顺畅，提高写作的效率。
根据高考作文的命题趋势，任务驱动型作文多适合使用议论文的文体，作文结构大致可以分为开头、中间部分、结尾三个部分。在作文的开头部分需要亮出观点，即文章的中心论点。在文章的结尾部分，要注意点题。
作文的中间部分是作文的主体内容，需要围绕中心论点进行论证，可以通过意思相近且层次逐步深入的分论点来进行说明，也可以通过正反例证的方式来进行说明。在文章的分论点中，需要加入自己对观点或事件的深入思考，同时在举例说明时，注意联系时事热点内容和现实生活中的问题。
第三，注重作文素材的积累。
在高三作文的备考中，需要注重作文素材的积累。学生可以根据作文素材的类型来进行归类，包括人与自我、人与自然、人与他人等方面。关于常用素材的积累，根据历年高考作文的立意，总结出一些常用的关键词，比如关于梦想、坚持、挫折、合作、宽容等，然后将相关的素材总结到一起。关于热点素材，要关注社会时事热点，并注意关注热点新闻有关的时评，思考素材使用的角度。
第四，通过多种形式的练习。
作文水平还需要通过练习的方式提升，作文的练习可以通过多种形式，比如针对作文中某个环节的专门训练，作文立意的训练，作文思路结构的训练，搭建出作文的框架等。
同时还要有作文的实际练习，需要完整写出一篇文章，这种练习方式需要花费的时间较长，一般在日常考试中进行练习，因此要重视每次考试中的作文部分，注意时间的把握。
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