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教育学与教育心理学经典理论口诀:理论精粹 教学应用

时间:2024-02-10

该书以口诀形式将教育学和教育心理学的重要理论进行了精炼概括,使读者能够通过简洁、易记的口诀快速掌握相关理论内容

友情提示:本文共有 1501 个字,阅读大概需要 4 分钟。

《教育学+教育心理学经典理论口诀》是一部系统总结教育学和教育心理学经典理论的口诀书籍。该书以口诀形式将教育学和教育心理学的重要理论进行了精炼概括,使读者能够通过简洁、易记的口诀快速掌握相关理论内容。这本书涵盖了从教育学的教学理论、课程理论到教育心理学的发展理论、学习理论等方面的内容,为教师、教育工作者以及教育学习者提供了一本简洁实用的学习工具。通过该口诀书,读者能够轻松地掌握教育学和心理学的经典理论,为教育实践和学习提供了便利和帮助。

教育学

第一章社会属性:社会永历立教育起源:1.生物起源说:本能生利息2.心里起源说:心理仿梦露(新房美梦)3.劳动起源说:米凯爱劳动教育内容:三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技)近代教育的特点:公义世法,系统出轨二十世纪以后教育的特点:全民多现身

第二章董仲舒:三个三(对贤良策:罢黜百家独尊儒术、察举制、兴太学以养士;性三品说;三纲五常)朱子读书法:熏熟了,嘘一下切着吃教育学创立阶段:培根首提出,夸美来实现,康德首讲授,赫尔来规范。洛克:洛克在白板上画了一副绅士的漫画(绅士洛克画白板)夸美纽斯:夸的独立搬大泛(夸的独立与大泛,班级百科寻自然)卢梭:卢的爱尔很自然赫尔巴特:一二三四杜威:一三四五发展阶段:木有掌握目标,哪能发现结构,高度赞发展,瓦根找范例,全面和谐好斯基,把半世纪最优化

第三章内法论:内人得了四个儿子外铄论:外婆寻找落花生(外出寻找落花生)不平衡性:同一方面不同速,不同方面不同步

第四章学生文化的特征:多多非过了不(互补性)可

第五章教育目的理论:社会本位论:图图的耳朵(社会恐吓柏拉涂);个人本位论:罗斯福的梭儿(罗嗦一路无人陪;尔泰爱罗嗦)素质教育的基本内涵:提速个性创两全

第六章我国现代学制的发展:人颁布、鬼执行、丑男女、长期嘘美国义务教育的特点:强普免;义务教育课程的特点:普基发;义务教育课程计划的特点:强普基

第七章学生的义务:三遵守一学习(三遵守一努力)传言(研究者)教(教育教学活动的设计者、组织者、管理者)授(授业解惑)的朋友有事(示范者)儿

第八章后现代课程理论的4R:蜜蜂关心环境学生观:两独一发教学观:学(学习者中心)习(学会学习)过(重过程)人(关注人)

第九章教学过程理论:昆三赫四杜五教学过程规律:舰长传教(智间思主)教学原则:冯巩寻思理直发才可以上好课的基本要求:慕容芳语气太结巴(板书有序);慕容芳生气了购买泰语素

第十章德育原则:陶行知教(因材施教)导一连串(一致性和连贯性)的学生(尊重学生与严格要求)积极(积极因素、消极因素)守纪律(正面教育与纪律约束);德育方法:说实(实际锻炼)情、评道(道德修养)士(示范)职业道德:三爱两人一终身

心理学

心理学流派:冯铁钩、华生行、詹姆杜威是机能、奈瑟皮亚弄加工、马斯罗杰搞人本人本主义心理学流派:罗马人认知过程:感知即相(想象)思(思维)防止遗忘的方法:法官及时反(反复阅读与尝试回忆)三中(分散与集中相结合)意志品质:自制坚果

教育心理学

皮亚杰认知阶段:感前具形行为主义理论:桑代克的猫,巴甫洛夫的狗,斯金纳的小白鼠,班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”布鲁纳的教学原则:冻(动机原则)结(结构原则)城(程序原则)墙(强化原则)学习策略的原则:煮(主体性原则)花(内化性原则)生(生成性原则)、特(特定性原则)见(有效监控原则)效(自我效能原则)

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显示评论内容(2)
  1. 绿梦2024-02-10 19:11绿梦[北京市网友]202.171.218.137
    这样的口诀简直是教育学的利器啊,对于理论和实践相结合的教学方法很有帮助!
    顶0踩0
  2. 海の天涯2024-02-10 19:05海の天涯[山西省网友]203.26.49.46
    这个口诀真心太实用了,学习理论知识的时候老是忘记,现在能记住很多重要的东西。
    顶9踩0
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