近年来，班级环境创设在幼儿园教育中备受关注，其创新性直接影响着幼儿的学习和成长。重庆地区的幼儿园一直以其独特的课题研究成果在教育界备受瞩目，尤其是在班级环境创设方面积累了丰富的经验与实践。这些幼儿园通过探索多元化的空间设计、创意教具的运用、游戏化教学的引入等方式，为教师提供了诸多创新思路和实践方法。本文将通过深入研究重庆地区幼儿园的课题研究成果，为读者分享这些经验，探讨如何在幼儿园班级环境创设中创新，以期帮助教师们更好地构建有利于幼儿全面发展的教学环境。
华龙网-新重庆客户端12月7日5时30分讯（何婷 实习生 李永兰）《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
日前，“基于儿童 聚焦环境—区域推进幼儿园班级环境创设发展适宜性策略”课题暨渝北区幼儿园班级活动区环境创设与实施交流展示现场会在渝北庆龄幼儿园举行，本次交流会由重庆市渝北区教育委员会主办，重庆市渝北区教师进修学校、重庆市渝北庆龄幼儿园共同承办。
此次现场会旨在展示“区域推进幼儿园班级环境创设发展适宜性策略”课题的研究成果，交流渝北区各幼儿园班级活动区环境创设与实施竞赛活动的园级层面、班级层面的优秀案例，为全市、全区幼儿园提供交流学习平台。
重庆市教育科学研究院学前教育研究中心主任徐宇，重庆市渝北区教育工委委员、渝北区教师进修学院院长陈治国，重庆市渝北区教育委员会调研员张梅，重庆市渝北区教育科学研究所所长曾亚琼等相关领导，以及课题组成员、市内外部分幼儿园园长近300余人参与。会议由重庆市渝北区教师进修学院学前教研员殷静主持。
重庆市渝北区教育委员会调研员张梅致辞庆龄幼儿园供图华龙网发
会上，渝北区教育委员会调研员张梅主任在致辞中表示，为了保障课题的开展，区教委强力推进课题的研究进度，采取了教委发文措施，以便让各个幼儿园全面开展班级环境创设，还采取评选班级环境创设的优秀幼儿园和老师等措施，取得了一定成效。张主任还表示，庆龄幼儿园作为示范园，要对全市学前教育发展起到辐射引领作用。
重庆市渝北区教育工委委员、渝北区教师进修学院院长陈治国致辞庆龄幼儿园供图华龙网发
渝北区教育工委委员、渝北区教师进修学校校长陈治国对班级环境创设提出四点思考：第一、物质环境的创设与心理环境的营造，如何对幼儿架起桥梁和保护作用；第二、环境创设的过程中，如何将幼儿兴趣、需求和教育目标有机结合，我们需要从深度、宽度、广度上进行思考；第三、如何启发引导幼儿与环境的相互作用，让环境说话，发挥环境育人的功能；第四、如何让环境追随幼儿成长的足迹和过程。陈院长还提出，目前，班级环境创设存在教育实用性不完整、环境创设更新不及时、学习课程不充分、环境创设存在随意性等课题研究的现状。并表示，要从把握环境创设的参与性、生活性、时间性、动态性原则的角度，进行环境创设。
王长慧老师代表课题组层面分享交流庆龄幼儿园供图华龙网发
随后，渝北区和合第一幼儿园园长王长慧就《立足联片教研，聚焦环境适宜性》——以课题组第四联片组“主题背景下班级活动区环境创设与实施”为例，从课题组层面分享了“1+3+3”联片教研模式。
渝北幼儿园李静主任《方寸之间显功力细微之处见真章》和渝北庆龄幼儿园邹瑜主任《追随儿童：共建深度学习场域》从园级层面分享交流，其中，渝北庆龄幼儿园邹瑜就发现儿童是共建深度学习场域的根本；多变环境是共建深度学习场域的纽带；赋权增能是共建深度学习场域的保障；追随儿童发的脚步砥砺前行四个方面作了详细汇报。渝北区和合第一幼儿园陈姁、渝北区莲花第二幼儿园贺贵美、渝北庆龄幼儿园张璐等代表教师进行了分享交流。
重庆市教育科学研究院学前教育研究中心主任徐宇上台点评指导庆龄幼儿园供图华龙网发
在专家点评环节，重庆市教育科学研究院学前教育研究中心主任徐宇肯定了教师们在环境创设方面做出的研究，对课题的研究扎实、经验丰富、推广性强等特点作出表扬，徐主任表示，渝北区已经探索出可行的教研路径和策略，要通过教研问题化、问题课题化、课题主题化来实现，并对各位教师的分享进行了具体的点评和指导。
老师代表分享交流庆龄幼儿园供图华龙网发
老师代表分享交流庆龄幼儿园供图华龙网发
通过此次交流展示现场会，学前教育工作者收获到如何支持幼儿形成持久的兴趣，在深度学习中获得持续性的发展；如何帮助儿童在遇到问题的情况下，学会自主解决问题；如何基于儿童的兴趣和需求，支持他们在大胆的创想中获得相关经验，对全市学前教育高质量发展起到积极推动作用。
老师代表上台分享环境创设课题庆龄幼儿园供图华龙网发
老师代表上台分享交流庆龄幼儿园供图华龙网发
来自市内外幼儿老师认真聆听庆龄幼儿园供图华龙网发
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