教小学生写作文是一项重要的教育任务，如何教好小学生写作文是备受关注的话题。本文将分享一些针对小学生的作文教学方法和技巧，包括激发孩子的写作兴趣、培养孩子的观察力和想象力、引导孩子构思和组织思路等方面的教学策略。同时，还将介绍一些实用的教学资源和工具，帮助家长和老师更好地引导孩子进行写作训练。通过本文，读者可以了解到如何在日常生活和学习中，引导小学生提高写作水平，使他们在表达、思考和创作方面得到全面的提升。
小学生作文写作方法指导。
必看！小学生写作文指导方法
最近看到很多家长在晒孩子的作文，如果正好你看到这篇文章，请帮孩子收藏起来，给孩子看或者讲给他听，帮助孩子提高写作水平！
让孩子在学习道路上轻松成长！
小学语文老师告诉大家：小学生想写好作文，真的不难。做好这4点，孩子的作文成绩至少提高10分，小学阶段就不用操心了。
在孩子眼中作文很难，下笔难、拿到高分更难。其实，作文的本质是写作，写作就是表达自己。只要你有想写的东西，并且知道怎么表达，再掌握一些写作小技巧，拿到高分不难。做好这4点，大部分孩子都能写出好作文。
[心]1.积累丰富的素材
俗话说“巧妇难为无米之炊”，想写好作文，就要有可以写的素材，积累素材的途径有很多种，可以通过阅读、家庭里的事、学校里的事、街头见闻、邻里相处等，孩子积累丰富的素材，才有内容可写。
[心]2.大胆表达
鼓励孩子勇敢表达，想说什么说什么，想写什么写什么。脑子里的内容，敢把它说出来、写下来才能形成自己的观点。只要表达出自己的真情实感，都值得鼓励。
[心]3.多练习多修改
只有多写，才能慢慢积累形成自己的写作方法，提高写作能力。写出来后，还要多修改，鲁迅曾说：好文章是修改出来的。
[心]4.掌握写作小技巧
一件事怎么才能写得精彩？把事情写出波折、写出障碍、写出悬念。怎么描绘景色呢？要学会把大的整体分解成小的个体，再对个体进行描述，这就是细致分解法。要把景色写得生动，离不开另一个方法：展开想象。
[心]《作文基本功》：接地气的写作技巧
这套书的作者朱建国老师，是小学语文学科的带头人，更是全国作文教学大赛的获奖者。潜心研究作文教学多年，研发出了这套更接地气的作文方法。
书中分析常见的写作题材，细致地讲解多种描写方法，再结合新教材的要求，实战演练。构思、下笔全程指导，学生都说他的课有“毒”，一学就上瘾，因此爱上了写作文。
知识点的排版也很清晰，模块分明，方便阅读。对于优秀作品，进行细致点评，给孩子参考借鉴。每节课后都有配套的练习，巩固提高所学的知识点。
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《作文基本功》3册
孩子写作文难，老师教作文也头疼？小学生写作文，被当作语文作业中的“洪水猛兽”？特级教师施建平谈教育方法，小学生作文妙招独家分享！
从小学3年级开始，孩子就要写日记了，之后语文考试有作文，每次占比分数还很大。有些孩子语文学的不错。
但在作文上很拉分，挖空心思也凑不够字数，拼凑的也没有逻辑，屡屡败下来，不知道你的孩子是不是这样？
大语文背景下，家长知道作文的重要性，但真正实施起来，却不得法。让孩子多阅读，书没少看，写的时候，还是满篇大白话。从头到尾的流水账，怎么回事呢？
特级教师施建平在一次讲座中提到：作文教学一直是语文教学当中的难点，老师怕教作文，孩子怕学作文，家长怕问作文。
写作应该是在作者有所思、有所感并产生一定表达欲望时发生的。我们的孩子，缺少的就是这种“表达欲望”。#育儿事务所##人类幼崽研究所#
有些孩子写作文，写写停停，不能一气呵成，和积累程度有关，主要就是没观察生活。比如去看桂花，可以在公园门口，先深呼吸、闻香味，然后再去找这个香味哪里来的；
远处看桂花林是怎么样的，然后走进桂花林看桂花的枝叶花是什么样的；
接着轻摇桂花枝，就下起了桂花雨；
最后让孩子围着桂花树，一起品尝桂花糕，来编桂花姑娘的故事。一篇文章很快就写出来了。
这个过程，用到了视觉、听觉、嗅觉、触觉，再加上味觉的话，就是我们常说的五感法写作文。
作文备考越早越好，从小学就要打下基础。特级教师施建平也提倡五感法写作文，经过我多番搜寻，还真找到了这方面的书籍《五感法写作文》。
这本书通过对五感法的诠释和应用，帮孩子摸到写作文的“道儿”，会写，愿意写，下笔如有神，才思泉涌。
五感法写作文这本书，涵盖小学阶段所考察的作文类别，共计245个素材，用彩图的形式呈现，还有小学生通用词句的列举，方便积累素材写作，轻松应对大小考试。#冬日生活打卡季#
在每个主题的下面，都有思维导图进行写作的点拨，分析写作方法，理清写作思路，写起来更顺畅。
除了这些，还有69篇范文，全都来自小学阶段考察的作文类别，配合五种感官分析+思维导图结合的讲解，轻松掌握例文的精华，明白写作“套路”，应对考试轻松。
儿子上一年级了，我也给他买了一套，想着提前学习一下，尝试写日记，以后写作文就能顺手了。提升孩子的写作能力，你就差了这一套《五感法写作》，49.8元，一包烟的价格而已，文末自取链接！
小学生写作文技巧
不用作文班，自己就能教娃写出A++作文，“作文困难户”看过来。
第一，家长你要明确知道，小学阶段一共五大主题作文，即：写人作文、写景作文、写物作文、写事作文、写想象类作文。
第二，知道了具体作文题目，对于初学写作文的孩子，我们可以先套用固定的公式，让孩子们先学习架构，即作文框架，和一个总体的写作方向。
第三，孩子们慢慢熟悉写作方法以后，再配以修辞手法、好词好句好段的积累，以及更深层次的写作方法和写作技巧。孩子们的A++作文就成功了。
终上所述，其实就是要孩子一步一步的来，家长也不要着急，饭要一口一口的吃，事要一件一件的做，孩子们学写作文，也要一步一个脚印，从最基础的开始，循序渐进，这样才能达到稳步提升。
最后，孩子们再结合以下书里的素材、方法、技巧，孩子们在小学阶段的作文基础就可以扎实的锻炼出来了。一定要给孩子们备下，让孩子们系统的学习，写作文，手里没有素材，范文和方法技巧，光靠语文课上老师的讲解是万万不够的。所以，孩子，加油学习吧，努力积累吧。
明天就是#五一劳动节# 了，今天老师整理了一些小学生五一假期作文写作指导，还有一些优秀范文，快给孩子收藏起来
我的天呐，原来这就是大名鼎鼎的“五感法”呀，的确是通俗易懂，家有小学生作文还有点磕磕绊绊的话，一定要教孩子学会用五感法来写作文，可以打开孩子的思路，拓展孩子的思维，让孩子从五个感官出发，写出真实感受。
学会了五感法，还可以拓展一些诸如顺序法、修辞法、扩词扩句法、镜头法等四种方法，只要孩子们在小学阶段掌握并能熟练运用这“五大”写作方法，那孩子们在小学的作文基础就算是扎扎实实地锻炼出来了，以后作文就不用愁了。这五大写作方法和写作技巧全都搜集在以下作文大全的书里了，有条件的家长一定要给孩子备起，让孩子从这个寒假开始，一步一个脚印的打好小学作文的基础。
小学生不会写作文，这套技巧你必须知道，方法新颖让孩子眼前一亮：一教就会的五感法。妈妈拿家里的水果即可教会孩子写好作文，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五种感官来写作文的方法。赶紧用这个方法让孩子学起来吧！
五感法写作技巧积累
清华妈妈：我用“思维导图”教孩子写作文，6年作文篇篇都是范文，连老师都赞不绝口，建议家有小学生的收藏，对孩子写作有帮助。
写作一直都是语文考试的“半壁江山”，想要在语文的考试中拿到高分，写作就不能扣分太多。写作是语文综合能力的体现，不仅会考验到同学们的知识储备，还会考验到孩子们的语言组织能力、表达能力、想象力以及逻辑思维能力，这也是很多学生觉得写作很难的原因。
其实写作文同样是需要套路的，根据中小学生的思维特性，老师给大家推荐一个适合中小学学生写作方式，用思维导图教孩子写作文，效果非常棒。
思维导图是一种非常有用的学习工具，可以帮助孩子表现出更多的创造力，集中他的注意力，对孩子的思想进行梳理并逐渐清晰，能够更加高效更加快速的学习。一位清华博士生在家辅导孩子的时候就是用思维导图教导孩子写作文，效果非常棒，好的学习方法应该和大家一起分享，建议大家都看看。
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资深语文老师讲过：作文能力的好坏在小学阶段就已经被决定！但很遗憾，很多教小学生写作文的方法不科学，甚至会误导孩子，比如不让孩子写流水账。
很多孩子头痛作文，看到作文题目不知道写什么好；
好容易想到写什么了，却不知道怎么下笔，肚子里没词、语言贫乏、越写越散。
“国际安徒生奖”获得者、小学统编语文教材主编曹文轩老师认为，文章与世界上的任何一门科学、任何一门技艺一样，都是可教的。
但是怎么教呢？建议从“写流水账”开始！
被很多老师批评的流水账式作文，其实是孩子写好作文的根基。
因为流水账考验的是孩子的逻辑能力，能把一件事从前到后交代清楚，是很多小学生无法做到的；而一篇逻辑混乱的作文，无论如何也成不了好作文。
资深小学语文老师特别强调，小学生写作文，正确的训练顺序是这样的：
[玫瑰]1. 逻辑通顺，确保准确性
小学生写作文，首先要学会准确地描述一件事情，也就是逻辑要通顺。
比如一年级的看图写话，图画里是上课的教室，小朋友在听老师讲课。如果孩子写小朋友们在上体育课，在考试，就是明显的逻辑不通。
对刚开始学写作文的小学生来说，能把流水账写好，就是一种能力。
[玫瑰]2. 真情实感，要写得真
10个小学生里，有8个扶老奶奶过过马路吧？这种编出来的应景作文，让人看不出感情，编作文的人心里也不好受。
写作文，要写真情实感，只有真，才会让人产生共鸣。
其实生活中有很多可用的素材，只是孩子没有学会“捕捉”，而错过了这些丰富又真实的素材。
[玫瑰]3. 善用语言，写出美感
不同的修辞手法，不同的语言，不同的句式，都会让作文呈现出不一样的感受。
但孩子的审美，是随着经验、阅历、理念等的提升不断进化的，如果孩子刚开始写作文就要求“写得美”，会让孩子充满挫败感。
作家周国平认为，真正的写作，即完全为自己的写怍，是从写日记开始的。
畅销书《小屁孩日记》作者黄宇打造的《小屁孩创意日记课》，适合作为一到三年级孩子写作文的启蒙读物，三步走提升孩子写作能力。
[左上]理清写作逻辑：通过思维导图的形式教孩子写“流水账”，提高孩子的逻辑思维能力，从不同角度用不同方法写人写事写景。
[左上]发现写作素材：通过小屁孩和老师同学间的故事，用孩子的视角去发现生活中可写的素材，7大主题帮孩子打开思维，从生活中找到写作灵感。
[左上]写出生动好文：24种写作方式，大量细节的处理方式，比如写老师，可以从长相、动作、神态、性格、发生的故事等多方面描述，有细节才有生动的好文章。
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