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学生质量现状
本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。
情感态度价值观
关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情
知识与技能
学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。
过程与方法
倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。
主要教育措施
1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。
2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。
4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。
周次
课题
教学内容
课时
1——3
4——5
6——7
8——9
10——11
12——13
14——15
16——17
1 、信
2 、泉水
3、这条小鱼在乎
所见
语文乐园（一）
4、日记一则
5、煮书
6、红马的故事
鹿柴
语文乐园（二）
7、大地巨人
8、大自然的声音
9、五彩池
敕勒歌
语文乐园（三）
10、齐白石的画
11、卢沟桥的狮子
12、罗马速写
周夜书所见
语文乐园（四）
13、守信
14、不瞒真情
15、信任
乐游原
语文乐园（五）
16、“我喜欢昆虫”
17、动物的远游
18、青蛙和蛇
蜂
语文乐园（六）
19、山茶花
20、问笑着面对一切
21、一次著名的冲刺
望天门山
语文乐园（七）
22、夏天和冬天
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