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儿童口吃是一种常见的语言障碍，对孩子的社交和心理健康造成不利影响。为预防孩子患上儿童口吃，家长和老师可以从多个方面进行干预。首先，建立轻松愉快的家庭和学校环境，避免过多的焦虑和压力。其次，鼓励孩子进行有规律的语言训练，比如阅读、表达和演讲，帮助他们建立自信。此外，定期做听力和言语评估，及时发现问题并进行干预也很重要。家长可以与专业的言语治疗师合作，制定个性化的疗法计划，帮助孩子克服口吃。综上所述，通过营造积极的环境和及时的言语干预，可以有效地预防和帮助孩子克服儿童口吃。
应该怎样预防孩子患上儿童口吃,平时生活中，有很多的孩子，说话不流利，而且会出现口吃的现象，这严重的影响到了孩子的生活，而且，还会造成其他人的嘲笑，平时需要注意预防，要注意孩子说话的方式，那么应该怎样预防孩子患上口吃
1哪些方法可以预防儿童口吃
近年来，儿童口吃的发病率在不断的增涨，这让很多的家长们特别的揪心，口吃已经成为了影响人们身心健康的重要疾病，给孩子带来的影响是超乎我们想象的，那么我们要如何来预防儿童口吃呢，一起来往下看就知道了。
宝宝在二三岁时容易发生口吃。父母要注意不要讥笑孩子说话，或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题，或是与别的孩子抢着说话，这些会使他想说话却因没有机会而心急，于是说话结巴，造成口吃。
父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话。发现孩子口吃时，切忌厉声责备，否则孩子受到刺激后着急，又会张不开口，说话结结巴巴。家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼孩子说话。
矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童, 父母、老师应耐心教导, 告诉他怎样把话讲清楚, 如何正确表达自己的意思。如果他讲对了, 就要鼓励他讲得好, 帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅, 也要耐心听完, 不要中途打断或随意责骂, 使孩子以后在人前不敢讲话, 或造成精神紧张, 一说话就口吃。
由于缺少必要的口吃常识，不少家长对待儿童口吃问题存在严重的误区，很大程度上影响了口吃的治疗。口吃儿童虽然不象成人那样存在心理负担，但是有的家长由于望子成龙心切，产生强烈的焦虑情绪，对孩子的语言反复提醒、批评，甚至打骂。专家介绍，0—3岁孩子的语言形成都要经历从听到说到理解这个过程，尤其是3岁左右的孩子，这时候家长对孩子出现的口吃一定要冷处理，过多的纠正和训斥，反而会造成负性加强，可能会使口吃持续到成年。
纠正儿童口吃，要注重倾听和交流。这是因为，儿童的语言机制还不完善，急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。当孩子讲话有些拖长音或者重复，家长要注意听，不要急于纠正，一定要等孩子讲完，要在反复的发音、讲话中慢慢锻炼孩子的听说能力。
已患口吃或有口吃倾向的儿童，家长的关注点不应放在话说得怎样，而是要认真和耐心地倾听孩子说话，不要打断他们，与其做真诚的语言交流，创造出一个轻松和信任的语言环境。如果孩子长期反复出现结巴，要带孩子到专业机构进行正规的语言训练，不要自行盲目纠正，使孩子产生畏惧心理，不敢说话。另外，孩子的模仿力强，健康的语言环境也很重要。
预防儿童口吃的方法就给朋友们介绍到这里了，大家一定要做好儿童口吃的预防工作，为了孩子的健康多去了解该病的相关知识，要给孩子一个良好的生活空间，让孩子有一个良好的语言水平，平时还要多注意让他们休息。
2应该怎样预防孩子患上儿童口吃
平时生活中，有很多的孩子，说话不流利，而且会出现口吃的现象，这严重的影响到了孩子的生活，而且，还会造成其他人的嘲笑，平时需要注意预防，要注意孩子说话的方式，那么应该怎样预防孩子患上口吃？
应该怎样预防孩子患上儿童口吃?
1、为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。
2、矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童，父母、老师应耐心教导，告诉他怎样把话讲清楚，如何正确表达自己的意思。如果他讲对了，就要鼓励他讲得好，帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅，也要耐心听完，不要中途打断或随意责骂，使孩子以后在人前不敢讲话，或造成精神紧张，一说话就口吃。
3、音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助，儿童听了音乐之后，因心情愉快，分散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情;与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。需要注意的是，家长、老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20～30分钟即可。
4、父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。
疾病诊断
(一)先天利左性口吃(congenitalsinistromanualstuttering)先天利左，因后天强制性教育，被迫必为利右，因此语言有先天和后天两个不同中枢，故言语不流利，造成口吃，有报道认为此种口吃最为常见。
(二)思维过速性口吃因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃，临床亦较常见。
(三)精神性口吃(mentalstuttering)学语阶段由于精神创伤，语言表达受到抑制，造成失语，患儿精神创伤史，并可有发言紧张，孤独，寡语，行为退缩或易激惹，情绪不稳定等表现。
(四)方言性口吃儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。
(五)家族性口吃(familialstuttering)患者有家族史，甚至同一家族有多人罹患，有人认为与遗传因素有关，亦有人认为在遗传基础上因外因诱发，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快，含混，儿童不易模仿等。
希望家长注意上述的预防要点，平时要注意教给孩子说话的方法，不要让孩子激动，不要对孩子进行打骂，有效地进行调理，避免造成更多危害，同时，也要注意护理方法，科学进行保健，日常生活当中，也要注意一些护理事项，这样的调解疾病才更有效，希望大家尽早认识。
3儿童口吃的预防和护理
对于口吃问题的原因和症状，人们取得了很大的共识。但是，对于口吃矫正方法，人们却没有统一的共识，因为迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。其实最好的方式就是防患于未然，提前做好预防和护理。
对于儿童自身来说，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。
外界首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。需要注意的是, 家长、老师要有耐心, 同时要求口吃的儿童也心平气和, 不慌不忙。每次时间不要过长, 时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦, 一般2 0 ～ 3 0 分钟即可。
对于儿童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家长需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号，要及早治疗，以免错过最佳矫治期，影响孩子的言语能力形成，进而会全面影响孩子的成长，甚至会贻误终身。因此及早发现、科学引导、及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略。
4儿童口吃该怎样进行预防
儿童口吃是可以矫正的，并且家长朋友们在孩子年幼的时候一定要做好有效的预防措施，这样才有利于孩子流畅的表达。儿童口吃有很多预防的途径，家长们要在平时生活中细心点，对孩子多关心、多鼓励，就会很好的预防和改善孩子的口吃现象。
为了防止儿童口吃,安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律,要按照规定的时间吃饭,保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。
矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童,父母、师应耐心教导,告诉他怎样把话讲清楚,如何正确表达自己的意思。如果他讲对了,就要鼓励他讲得好,帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅,也要耐心听完,不要中途打断或随意责骂,使孩子以后在人前不敢讲话,或造成精神紧张,一说话就口吃。
音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、诵对儿童语言训练有一定的帮助,儿童听了音乐之后,因心情愉快,分散说话时的注意力,不是仅关注讲话的动作,这样,就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、校里的事情;与孩子对话,讲看的新书。新电视剧。需要注意的是,家长。老师要有耐心,同时要求口吃的儿童也心平气和,不慌不忙。每次时间不要过长,时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦,一般20～30分钟即可。
父母或学校、儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助,周围的人也不要戏弄、笑或故意模仿儿童的口吃。
平时要给孩子营造一个良好的语言环境。儿童口吃大多数情况都是后天受周围环境影响的，所以家长朋友们一定要做好预防工作，要有耐心，并且在孩子的语言方面要细心教导。
5儿童口吃的预防与治疗
口吃通俗的讲就是说话不利索，患者说话节律重复异常，因此说话不流利。大多数发生于学龄前期儿童，男孩的发病率高于女孩。
口吃产生于小儿学说话的过程：
小孩在3～4岁时开始学说话，这时句子常不完整、有停顿、拖音和重复现象，这和口吃一样，但这是正常现象。随着年龄的增长和语言能力的增强，说话流畅了，口吃也消失了。
假如在学习说话的过程中，父母过于着急，总认为自己的孩子说话能力比别的孩子差，总说不清楚，不是耐心地帮助诱导孩子去改正口吃，而采取责备甚至处罚的方式强迫孩子改正。这时孩子就产生一说话就紧张的心情，怕说不好被大人责备和取笑，久而久之就形成了口吃的毛病。
口吃儿童的表现：
口吃的儿童，在唱歌、朗诵时都和其它孩子一样流利，但一说话就表现出发音困难，言语不流畅，在某一个字上出现停顿，拖音或重复，同时呼吸紊乱，常感到气不够用，颈部和面部的肌肉紧张，胸部有压抑感，并伴有一些不必要的动作，如皱眉、噘嘴、耸肩、挥手等，好象要用很大的力气才能说出那个字。
儿童口吃的治疗：
首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。家长应正确对待口吃儿童，不要过分纠正讲话，避免惩罚或歧视。及时采取口吃矫正训练治疗。鼓励患儿参与集体活动和锻炼。口吃严重者可服用小剂量氟哌啶醇治疗，剂量～，每日～次，或服用抗焦虑药治疗。
儿童口吃的预防：
儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。培养良好的讲话习惯。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。
因此，在幼儿学说话的过程中家长不要急于求成，要耐心教导，不要给孩子造成心理上的压力，以防止口吃的发生。
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