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想要培养出聪明的孩子吗？除了良好的教育环境和激励，脑科学角度的方法也是至关重要的。本文将通过深入研究儿童大脑发育的脑科学原理，揭秘四种能够让孩子大脑更聪明的养分。我们会探究如何通过营养、锻炼、学习和情感互动来影响孩子的大脑发育，以及如何最大程度地激发他们的智力潜能。不同年龄段孩子的大脑发育存在不同的特点和需求，因此本文也会针对幼儿、学龄前儿童和青少年的大脑发育特点进行详细探讨。通过本文的深入分析，家长们将能更好地理解如何从脑科学角度帮助孩子养成健康、聪明的大脑。
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在孩子2-3岁的时候，作为家长是否有观察过孩子在玩游戏的时候，孩子的动手能力和思考能力是否很强，或者说孩子对于每件玩具都十分上心？当孩子在玩玩具的时候，孩子的大脑正在快速运转，这时候的孩子与1岁的婴幼儿不一样，在这个时间段的孩子更喜欢带有按钮或者带有开关措施的玩具，比起一些单纯是布料的玩具，这个时候的孩子对有可触发机制的玩具更感兴趣，更专注。
我们在看电视的时候，《最强大脑》或是《中国诗词大赛》等等一些竞技类节目，发现很多小孩子年纪轻轻的就头脑灵活，他们的口才和反应能力都完全不会逊色于大人，那些小孩子们聪明的身姿让很多家长都很羡慕，希望自己的孩子也能像电视上的哥哥姐姐一样聪明，脑发展水平其实是孩子在发展语言、科学、艺术、表达能力的基础。一个孩子如果脑发展水平高，那么这个孩子就显得十分聪明。
有位家长来信询问，她准备要生宝宝了，希望养一个聪明的宝宝，需要爸爸妈妈注意些什么吗？许多家长的都会希望孩子能够成为的一个聪明的宝宝，只有家庭条件好了，宝宝的先天条件才能优秀。就像播种种子一样，只有肥沃优良的土壤条件才能让小苗茁壮成长。值得关注的是，当妈妈在孕期的时候更要注意如何正确科学的汲取营养，为小宝宝提供更好的条件，因此在备孕期，孕育期，哺乳期都是养育孩子的关键期。妈妈需要了解脑科学的因素，来培育聪明机智的健康小宝宝。
想要养"聪明娃"？家长需要先了解脑科学
有家长说，天才在出生的时候就已经拥有天才的超级大脑了。但是通过科学解剖和严谨的分析发现，世界上没有存在天才的超级大脑，包括著名的科学家爱因斯坦，他的大脑也不属于天才型的超脑模式。
哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论认为：智力是多方面的，有多个组成部分，并且无论如何都无法用某种单一的笔试测量工具（即常见的智力测试）对其进行全面描述。
对于人类来说，大脑智力不是一串固定的数字，更像是浩瀚的星空充满着未知。
智力有两大因素，第一个要素的记录周围信息的能力，第二个是使用脑内信息的能力。这两种因素分别影响孩子在未来生存的社会能力。
第一个要素是人类大脑在进化进程中最基本的能力，通过对脑内信息的整合和分析，创造出脑内最复杂的信息记忆库。而第二要素是人类大脑中最为重要的能力，我们把这种能力称为"流体智力"，相比第一个能力，这个能力的运作要更复杂得多，这两种重要的能力赋予人类强大的智慧与使用社会的能力。
家长想要知道自己的孩子是否聪明？需要知道这5种能力构成了"智力"。
1.好奇心
在宝宝刚出生的时候，就会拥有独特的好奇心，面对缤纷多彩的世界，孩子保持自己的好奇心去探索世界。无论古今中外，还是原始的战士或者说的现代的人类，都需要一种勇于探险的精神，去寻找自我生存的意义。
2.自我控制能力
对于智商来说，自我控制能力的重要性更重要，自控能力往往会容易影响孩子的学习行为能力，决定孩子是否会成为一个可靠的人，是否能在学习进程中有效的过滤各种来自外界的干扰。在这充满着诱惑的世界里，只有集中精神专注力才能会让孩子成为一个成功的人。
3.创造力
创造力的核心是通过发掘新旧事物的联系从而创造出全新的事物，通过创造能力能改变旧的事物从而推进人类社会的发展。富有创造力的人往往都具有强大的整合能力，以及面对于未知新事物的适应能力很强。
4.语言能力
说话是一门复杂的学问，在人类发展进程中起到重要的地位。如何让自己更加会表达，学会讲话几乎成为了现代社会生活中的必备技能，对于孩子的语言能力以及表达能力要十分重视，学会表达是孩子以后社交的最重要的本领，通过强大的语言能力，孩子才能理解和沟通外界的信息并作出高效率的反馈。
5.理解非语言沟通信号能力
有研究发现，在手指精细运动控制能力提高之前，孩子无法掌握复杂的词汇。 孩子拥有学习能力不如拥有学习非语言的能力，通过学习理解非语言沟通信号，更够让孩子准确的读取未知信息，准确的预测对方的行为和思考。
脑科学角度解密，让孩子大脑更聪明的4种养分
养分一：哺乳母乳
对于孩子来说，母亲的乳汁就是孩子成长的基础。母乳作为婴幼儿成长过程中最自然最安全的天然事物，含有婴幼儿最需要的营养成分和强大的抵抗力。据科学家研究分析表明：母乳满足宝宝脑部发育所需的脂肪(脑部60%的结构来自于脂肪)；丰富的钙和磷可以使宝宝长的又高又壮；免疫球蛋白可以有效预防及保护婴儿免于感染及慢性病的发生；比非得因子和寡糖可以抑制肠道病菌增生和帮助消化。
养分二：与孩子沟通
很多家长都会察觉，在孩子的日常中，一放学后就会叽叽喳喳的告诉家长今天发生了什么，老师教给自己了什么，但是随着孩子越来越大，很多事情都不愿意与爸爸妈妈分享了，觉得自己有自己的隐私，自己的东西不想告诉他们，觉得他们不会懂自己的，不想再被认为是一个小孩子了。但是小孩子渴望家长的陪伴，所以我们作为家长在沟通的时候必须要注意与孩子沟通的方式。
养分三：亲子活动
从1981至1997，美国孩子的自由活动时间减少了四分之一，有许许多多的父母担忧孩子得不到全身心的全面发育，孩子只要学习就好。对于孩子来说，适当的亲子活动更能给孩子带来开放性的思维能力，从而影响孩子的学习能力。开放性的亲子活动对于发展孩子的智力和身体综合能力颇为重要。
养分四：理解与鼓励
著名心理学家阿尔弗雷德说："鼓励表扬，在养育孩子的过程中，比任何方面都重要。孩子几乎所有不当行为的原因，都可以认为是缺乏适当的鼓励表扬。"
据研究发现，在3岁起，孩子开始逐渐透过潜意识去感知周围的事物。在3岁后，孩子会用更完整的感官去感受、分析周围的事物。
这时我们对孩子的夸奖就是孩子的敏感点。我们可以夸奖孩子"你好厉害，都自己做完了。""你真棒！你是怎么做到的，妈妈都做不到，你可以教教我吗？"
这时候可以调动孩子的积极性，孩子会具体感受到自己所做的事情是正确的，孩子感受到来自家长的温暖和支持，越说就会越想说，会渐渐更愿意去跟家长表达，调动孩子大脑能力。
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