疫情下,在线教育被资本热捧,急冲冲冲进教育领域为了啥?”挣大钱!“
儿童在线教育,一时间沸反盈天。”0元课“、”9元课“网络广告淹没了”刚需“的家长们。
在线教育的效果如何?
对于大学生在线教育的效果,十年强就有大学教授做过调查研究。通过对比AB两组研究对象的学习成果,(A组线上+线下学习,B组只有线下学习),得到的结论是:两极分化。即:A组中,主动学习能力强的,综合学习效果(考试成绩)高于B组同学;A组中,主动学习能力弱的,综合学习效果,低于B组同学。
儿童在线教育的效果如何?本人还没有看到过研究报告。但是,我相信这个”两极分化“的结论会更适于儿童。
父母们应该持何种态度?
儿童学习,不同于成人的”实用主义“,必须做到”基础扎实“。从认知、理解到掌握,只有足够长的过程才符合客观规律,从”听到“到能够”举一反三“,必然会经历曲折的过程。那么,在线教育(或者说现在的在线教育),符合这个学习过程的客观规律吗?
陪着孩子听了语文、数学、编程、英语等小学中年级在线课程。我得出3点看法:
1、急功近利
英语的在线教育最符合儿童学习的本质规律,生活情景化的语言交流和体验。
其他课程无一例外是套路化的浓缩,目的是用固定的结论和方法让孩子们最短时间内拿到考试成绩。
2、急功近利
在线教育的老师们,目标有两个,一是让家长和孩子认可教育结果,另一个是让家长和孩子续约报班。
两个目标本质是一个:钱来。
3、急功近利
在很多课程中,教师们告诉孩子如何做,如何正确,如何应对考试拿分。同时,还告诫孩子们不要如何做,如果这样做,会因为掌握不好而出错、丢分。
举一个例子:风景类的作文,教师用12个字,介绍了风景作文的写法。同时告诫同学们,不要尝试用第三种方法去写。这种八股式的教学,限制了童学习过程中最宝贵的探索、尝试的创新力的培养。
为什么会这样?
教育最大失误是”教育产业化“。
教育人都相信:”没有情怀,是做不好教育的。“
以”挣大钱“为目标而来的在线教育,是让孩子得到了好的教育,还是为父母脱责的安慰剂?
某某的“智脑”、某某的“同学”、某某的“晓晓”,也来了,还没有体验,不知会如何。对于DD,我是恼恨不已,每天不停,直呼我的名字,用各种焦虑为主题的信息,骚扰我。
“快闪”式的互联网教育,更像是所谓的“浓缩液”(某些内容还可能是糟粕的精华),对于儿童学习破坏性远远大于建设性。父母们很忙,很忙,在线教育,仿佛给孩子提供了丰富、充实、先进的教育资源,但是,孩子也只是”仿佛“学习了很多。
各位家长,您怎么看?