本文旨在以邓稼先课内题目为例，探讨阅读写作中答题技巧。首先，将通过对邓稼先课内题目的分析，展示典型的题目类型和解题方法。其次，文章将重点分析具体问题在阅读写作中的应对答题技巧，包括如何理解问题要求、如何提炼关键信息、如何构建逻辑和表达清晰等方面。通过对具体问题的分析，读者将掌握更为实用的解题技巧，提高阅读理解和写作能力。本文旨在为读者提供一种新的视角，帮助他们更好地应对阅读写作中的具体问题，从而提高学习效率和成绩水平。
人物传记:是通过对典型人物的生活经历，精神品格等进行系统的描述，介绍的一种文学作品形式。人物传记的特征有两个真实和生动，即真实性和文学性。
1. 开篇写中国100年以前的历史有什么作用？
第一，结构上引出下面的主要人物为邓稼先的出场做准备。
第二、内容上，在中华民族百年初始这个历史背景下引出东家西表明他的贡献给中国来说具有历史性的意义。
【答题技巧】分析开篇内容的作用，一般可从结构和内容两方面入手。如果你遇到这类题可以参考下面:
结构上。①开篇点题。②总领全文引出下文。③是为下文做铺垫 或者埋下伏笔。④是与下文形成对比，互相照应。
内容上①开门见山点出文章主题②交代时间发生的环境或背景。③渲染气氛。④设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑤为全文奠定情感基调。
2.第12 、13段在文章中有何作用？
这两段的均读句成段，一方面突出来这两个日子的不平凡，表明了两代爆炸的重要意义。另一方面也强调了邓稼先在国防自卫武器方面做出的杰出贡献。
【答题技巧】独句成段的作用一般有①强调点明主旨，表达观点，抒发感情等。②调节节奏时语言更加简洁明快有力，以突出中心。③充当线索，前后呼应过渡的使思想更加明晰
3.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？
本质的区别在于性格和为人， 奥本海默锋芒毕露。而邓稼先却忠厚老实，从不骄人。作者将两者对比着写，更生动的表现了邓稼先在中国传统文化背景下孕育出来的忠厚平实、真诚坦白、从不叫骄人的品格，鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
【答题技巧】这类题要找准鲜明的对比，阅读或写作中运用对比可以横向对比，就是把具有可比性的不同事物、不同人进行比较，也可以纵向对比，即把同一个事物、同一个人的不同阶段不同方面进行比较，以表现其变化发展。
4.文章引用《吊古战场文》有什么作用？
文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境气氛，分为从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣艰苦。同时作者含蓄的将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，而科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场，从而表现了邓稼先的坚韧不拔。
【答题技巧】传记中引用的作用:可以增强作品的真实性，更好地突出人物特点，展示人物精神面貌，对人物做出客观公正的评价。
具体有以下几种:①引用诗词或格言，可以从侧面烘托和丰富传记主人公的思想精神。②用故事可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。③引用传记主人公的书信、日记等可以印证作者的观点，也可以是专记更真实感人。
5.结尾段的议论在文中有什么作用？
结尾段的议论起到了画龙点睛的作用，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格与品质”表明邓稼先为中华民族的崛起和广大人民的利益奉献一生，是他的人生选择。选择这样的人生道路是由邓稼先的性格与品质决定的。作者从人生道路的选择上强调邓稼先对事业、祖国、民族的赤诚热爱，肯定和赞扬了邓稼先的伟大之处。
【答题技巧】作为最后一段在全文的作用往往都是起到总结全文，卒章显志，或者首尾呼应，使文章的主题更明确，结构更加完整。
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