课 题：9词两首训练内容：从《如梦令》或者《渔歌子》中任选一首想象它所描绘的景象，想一想，把他写下来。教法提示：一、教学时，对诗词进行情景教学引导学生入情入境，理解两首诗词中所蕴含的思想感情。可在学习过程中进行，或在学完全诗后进行。二、结合课文插图进行想象。三、同桌互说，并相互补充。四、小组内练说相互补充。五、教师针对学生练说过程中出现的情况进行小结，并指导学生将诗人的神态、动作、心情写详细，同时还可以想象他的家人的表现，但不必太过详细。六、学生再行练说。七、写作定稿。自行修改。课 题：10螳螂捕蝉训练内容：写《螳螂补蝉》读后感教法提示：一、可以在课文结束后先进行说话训练。如：这篇课文学完了，你最想说些什么？文章给你留下了怎样的印象。也可以在学完全文后进行深层次的写作训练。二、引导学生对在我们身边有没有只顾眼前利益，不顾身后隐患的人或事发表自己的看法，以及如何进行劝解。三、引导合作探讨，并将自己的想法作记录，然后让学生分小组进行交流。四、指导学生进行书写并修改定稿。课 题：11读书要有选择训练内容：写一写自己以后该怎样选择读物。教法提示：一、读课文，想想课文讲了几点意思。明白课文所要表达的基点内容。二、结合文中的
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